实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

学校教育产生于（）。

狭义的教育主要是指（ ）。

人口的数量决定着教育事业的（ ）。

人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。

“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（ ）。

在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（ ）。

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。

美国行为主义心理学家华生主张（ ）。

美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。

在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ ）。

对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ）。

课程结构的编制是指（ ）。

在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（ ）。

我国制定教育目的理论基础是（ ）。

美育的直接功能是（ ）。

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。

我国实施义务教育的法律保证是（ ）。

智育的任务有（ ）。

教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。

家庭教育的主要任务有（ ）。

学校文化的形成来自下列两方面，即（ ）。

现代教育的公共性指的是（ ）。

世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的___________。

宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是___________。

教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家___________。

学校物质文化有两种表达方式：一是___________；二是设施文化。

科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的___________作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

人的心理发展是人的发展的重要内容，包括___________和意向两个方面的发展。

循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的___________规律提出来的。

教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养的人的___________做出规定；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定。

教育目的是教育活动的___________，也是教育活动的归宿。

学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。

学生集体

教育学

学生主体性

人的全面发展

简述学校教育对个体发展的作用。

简述确定教育目的的主、客观依据。

如何建立良好的班集体?

教育要适应人的发展有哪些基本特征？

我国社会主义教育目的的基本点是什么？

论述学校教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用。