我国义务教育的立法宗旨是发展（）

我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。

教学从本质上说是一种( )。

在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（ ）。

主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是（）。

（）称教师是“人类灵魂的工程师”。

在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为()。

培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较 丰富，教育方法也比较灵活。这种教育描述的是（ ）》

我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。、

《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是()。

下列说法中正确的是（ ）。

下列教育形式中属于狭义教育的是（ ）。

提出“师者，人之模范”的教育家是（ )。

我国科举考试使用的教材主要是（）。

终身教育是（ ）。

.在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于

( )o

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引 导学生获取或巩固知识的方法是（）。

近些年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指()。

从人的身心发展的动因看，属于外铄论者的学者是（ ）。

现代教育的特征主要有（）。

学校文化的内容有（）。

聘任教师的形式有（）。

社会主义全面发展教育的组成部分是（）。

教育培养学生的主体性的措施有（）。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ） 几个主要部分。

咨询活动的基本原则有（ ）。

我国学校教育层次包括（ ）。

教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这‘‘三结合”所指的三种教育是（）。

人的身心发展规律是指（ ）。

获得教师资格就能上岗。 （ ）

任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 （ ）

洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” ( )

学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。 （ ）

社会主义的教育是没有阶级性的教育。 （ ）

儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。 （ ）

学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。 ( )

学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。 （ ）

智育实际上就是文化课教学。 （ ）

教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。 （ ）

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是（ ）法。

（ ）是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。

学生的受教育权包括受完法定教育年限权 、（ ）权和公正评价权。

智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其 中（ ）是智力的核心。

教育学作为一门学科的建立开始于教育家（ ）。

《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设， 根据（ ）和我国实际情况，制定我国义务教育法的立法宗旨。

先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称（ ）。

《义务教育法》规定，义务教育可以分 为（ ）教育和初级中等教育两个阶段。

古代埃及设置最多的是文士学校，于是 “（ ）”，“以吏为师”成为其教育的一大特征。

教育的民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，它也追求教育的（ ）。

课程计划

教育评价

教育学

谈话法

简述美育的任务。

简述我国教育法体系的几个基本层次。

简述泰勒的课程设计模式。

教师的法律地位

小学教学应该培养学生哪些能力？

某小学四年级的李晓彤同学属于那种学习积极性不高、学习成绩相对落后、平时 上课又不太守课堂紀律的后进生，长期以来一直受到同学和老师的歧视，班主任和很 多课任老师明确表现出对该同学的放任和漠视，以至于该同学同班主任和课任老师的 关系异常紧张。故意顶撞老师，课堂上恶作剧，不良行为习惯的表现等。直到某一天 新换了一位班主任老师，班主任老师从不同的角度在了解李晓彤，李晓彤也在“观 察”着新来的班主任……

请依据上述材料，回答以下问题：

1.后进生一般具有哪些心理特征？

2.作为班主任在做好后进生工作时应注意哪些方面？

联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。