教师成长与发展的最高目标是()。

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。

衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是()。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（ ）

“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）。

我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。

在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（ ）。

安德森的心智技能形成三个阶段论的第三个阶段是（ ）。

现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（ ）。

知识获得的途径主要是通过直观和（ ）。

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（ ）。

根据学习定义，下列属于学习的现象是（ ）。

对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）。

催眠诱导常会使个体出现（ ）的心理状况。

( )是创造性思维的主导成分。

看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（ ）。

根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。

皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。

美国人本主义心理学家马斯洛认为（）。

备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。

资源管理策略包括（ ）。

属于口语表达修饰要素的有( )。

以学生实际操作为主的教学方法包括（ ）。

以下人格特质包含在现代“五因素”特质理论中的有（ ）。

压力（ ）。

创造性思维具有（ ）的特征。

以下活动属于问题解决的有（ ）。

将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。 （）

中国采用班级组织形式最早的雏形始于1洲2年清政府开办的京师大学堂。（）

教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。 （）

低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。 （）

把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。 （）

特别程序法律优于一般程序法律。 （）

教育法不具有评价作用。 （）

课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）

团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。 （）

实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）

中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有____________性。

一般来说，动机具有()功能、指向功能和强化功能。

根据加涅的观点，程序性知识包括（ ）和（ ）两个亚类。

元认知控制包括计划策略、 和调节策略。

教育心理学研究的系统是由学习过程 、 和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。

规则学习主要有两种学习方式：发现学习和 。

教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是 。

创造性具有流畅性 、 、独创性等特点。

首先研究群体动力的心理学家是 。

在课堂内的师生交往类型主要有 、 、多向交往类型。

学习准备

心理发展

关键期

如何根据迁移的原理有效地组织教学?

罗森塔尔效应

交往动机

注意具有哪些功能

动机具有哪些功能

试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。

简述从众行为产生的原因。

刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞争中获得过 很好的成绩。但她经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施愆罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。

试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。