心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。

下列哪个过程属于问题解决（ ）

经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这 属于（ ）。

对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡 等，这种恐怖症属于（ ）。

学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ）。

创造活动的源动力是（ ）

未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。

由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（ ）。

能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（）。

表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ ）。

小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心 解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了（）方法。

教学过程中首要事件是（ ）。

常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。

要求学生自己组织材料，并采用合适的方式表达陈述出来的是（ ）。

衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）。

半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。

在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合，注重为学校教育服 务，这时（ ）思潮掀起了一场教育改革运动。

自我意识进人社会自我阶段是在（ )以后。

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）。

资源管理策略包括（ ）。

马斯洛认为人的基本需要有（）。

迁移的种类有（）。

下列各项中，属于安德森心智技能理论的是（ ）。

前运算阶段的思维特征主要有（ ）。

下列是联结理论的主要代表人物的有（ ）。

有效地观察直观对象，可运用的感知规律有（ ）。

学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。

心理学家认为任何问题都含有（ ）三个基本成分。

道德情感的内容主要有（ ）。

处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就 是对的。 （ ）

心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （ ）

对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。 （ ）

班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 （ ）

主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。 ( )

专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。 ( )

教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （ ）

苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 （ ）

教育心理学只是一门理论性的基础学科。 （ ）

人格发展阶段论认为，1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）

授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移 的（ ）。

从（ ）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

_（ ）指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。

对遗忘的进程，德国心理学 家_（ ）最早进行了系统的研究。

进行系统分析时必须 将_（ ）与_（ ）有机地结合起来，作为创拟模式的基本方法。

合作性学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益， 而_（ ）比_（ ）获益更大。

社会学习是通 过_（ ）、_（ ）而完成的。

全身松弛训练法 由_（ ）在19世纪20年代首创。

20世纪40年代，_（ ）的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进人了教育心理学领域。

儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后， 从_（ ）的评价逐渐过渡到_（ ）评价。

学习动机

原型定向

任务分析

垂直迁移

言语直观

整合阶段操作的动作有哪些特点

怎样进行学习时间管理

影响解决问题的主要因素有哪些

中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面

举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。

当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都 有一个好前程，现在中国父母唯一剩故的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一 些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”

这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进 行反思。