新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（ ）。

小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（ ）

一位老师怕学生第二次人格测试的成绩与第一次的结果不同，他所担心的是测验（ ）所 反映的内容。

下列选项中属于情绪而不属于情感的是（ ）

“现代教育学之父”是（ ）

教师义务的实质是教师的职责（ ）

人们希望得到较稳定的职位、愿意参加各种保险等，都表现了他们的（ ）

刚人学儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们 观察的（ ）还未发展好。

具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范的是（ ）

形式训练说以（ ）为心理学基础。

“桃李不言，下自成蹊”体现了（ ）的重要性。

中小学用得最多的课的类型是（ ）

婆罗门教的主要教育内容是（ ）

( )是第一个提出“教育心理学化”的人。

根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则由此引起的唾液分 泌是（ ）

一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（ ）

精神科学教育学即（ ），它与实验教育学和赫尔巴特式的教育学相对立。

培养劳动者是（ )

司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速。这种现象属于（ ）

在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）

个体的气质、性格、能力等统称为（ ）。

教师职业道德修养的最高层次就是（ ）。

教育研究的基本性质包括（ ）、（ ）和伦理性。

创造性思维形成的四个阶段是准备期、酝酿期、（ ）和验证期。

教师职业的任务是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养,还要有（ ）素养。

问题解决策略主要有两类，即算法策略和（ ）。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱 是:学会求知、学会做事、（ ） 、学会做人,这也是每个人一生成长的支柱。”

抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球是（ ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定:学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们 进行社会生活指导、（ ）和青春期教育。

根据奥苏贝尔的理论，学生的学习主要是（ ）。

地方课程

自我效能感

成就动机

创造想象

教育先行

简述家庭教育的基本要求。

简述如何营造积极的课堂气氛。

教学的一般任务有哪些?

简述现代信息技术对传统教育教学的影响。

教师如何帮助学生进行知识概括?

试述“传递一接受教学”和“问题一发现教学”各有何长处与局限。

试述教师如何提高学生的问题解决能力。

材料一张老师在教学成绩上有显著的成绩，但是学生们都不喜欢他。张老师在言语中总 是表现出一种居高临下的态度。在上课的时候，也总是“恰到好处”地把正好没有听懂的学生 们挑起来回答问题,然后带着胜利者的面孔直视学生。学生们都非常小心地上他的课。

材料二她是刚从大学毕业的老师，经常幽默地给学生讲故事，对学生也很温柔。有一天 她带着学生去农田上实践课。她先给学生做了示范，然后对学生说：“你们先自己做,我去看看 我买的土豆怎么样了。”说完就往农田外走去。不一会儿，老师的声音从远处传来：“你们怎么 可以这样，我是付了钱的……”同学们惊呆了，他们没想到一向温柔的老师竞然说出如此粗鲁 的话。一名学生回家后哭了。她再也不相信老师的话了，从那以后，她为了报复老师，也开始变 得粗鲁……

材料三某老师深得学生敬爱，学生了解老师的为人,深深了解老师对善与恶、美与丑等的 看法。

(1)请分别对三个材料中老师的形象进行描述。（6分）

(2)请结合实际，试述如何建立新型师生关系。（9分）