被毛泽东主席誉为“一代天骄”的成吉思汗（ ）

在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )。

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。

教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ）。

文艺复兴运动起源于13世纪末的（ ）

遗传素质是人的身心发展的（ ）

现在有些儿童因饮食不合理而存在智力发展缓慢的问题。这些儿童缺乏的微量元素是()。

下列历史人物中，不属于山东人的是（ ）

山东是戏曲大省，现有24个本土地方戏曲剧种。下列不属于山东本土地方戏曲剧种的是()。

埃里克森认为青少年人格的发展要完成的任务是()。

主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的是()。

个人本位教育目的论的代表人物是()。

列宁说：“意识到自己的奴隶地位而与之做斗争的奴隶，是革命家。没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩、忍气吞声的奴隶生活的奴隶，是十足的奴隶。对奴隶生活的各种好处津津乐道并对和善的好主人感激不尽以致垂涎欲滴的奴隶是奴才，是无耻之徒。”这三种奴隶的思想意识之所以有如此巨大的差异，是因为()。

党的十八届五中全会提出，要全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。对此，下列理解中错误的观点是（ ）

按照迈克尔等人的学习策略分类，组织策略属于()。

揭示事物发展趋势和道路的规律是()。

极光产生的条件有()，这三者缺一不可。

“罢黜百家．独尊儒术”的文教政策体现了教育具有()。

错误的社会意识之所以错误主要是因为()。

教学过程本质是一种()。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”位于南京夫子庙附近的乌衣巷因唐代诗人（）的诗句而名闻遐迩。

“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。”这一观点出自()。

()是直接认知被评价者行为的最好方法。

班主任要组织做好学生的()评价工作，实事求是地评定学生的操行，向学校提出奖惩建议。

小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。

教师要不断更新观念，“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。

张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。

教育心理学是研究()的科学。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果()。

小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。

因碰撞、挤压导致喜马拉雅山持续升高的板块分别是()。

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。

在小苏生活的时代，人们主要通过与他人的共同生活过程来教育自己，而不是被别人教育。氏族生活、仪式典礼都为人们提供了学习机会。小苏所处的时代最有可能是教育历史发展中的()阶段。

从知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗词大会》节目获得的相关诗词知识属于()。

()是一条形式上动态实际上停滞的发展道路，它主要指教师凭借自己原有的知识经验，就书本讲书本，知识不更新，方法不改变，又不善于思考和总结，年复一年，日复一日，总在一种机械重复的圈子里循环。

班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的()。

认为人格发展的顺逆，取决于自我、本我和超我三者的相互协调和相互斗争的观点，是()提出的。

1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表的著作是()。

学生害怕在社会交往场合讲话，在人际交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快，说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于()。

根据我国现行法律关于土地制度的规定，下列不属于集体所有的土地是（ ）

关于个体自我意识发展的经历过程，下列描述正确的是()。

教学目标设计的难度应当()。

记忆的内容随着时间推移会出现()。

一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手工艺课程等，从而避免这些戏曲和手工艺消亡。这体现了()。

发展问题主要是指“南北问题”，也就是发展中国家与发达国家之间的关系问题。当今世界发展问题更加严重，其根本原因是()。

下列选项中。不属于经典条件反射的是()。

我国现行《宪法》规定，中华人民共和国公民在下列选项中的哪种情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利（ ）

有助于保护环境、节约能源、促进人类与自然和谐发展的技艺、方法的总称叫做（ ）

某市人大常委会出台意见，规定了市政府的重大事项要报市人大常委会备案或提请市人大常委会审议。该市人大常委会的这一举措()。

我国在外国建立孔子学院，这体现了教育的哪种文化功能()

“手舞足蹈”“怒发冲冠”都是对下列哪种状态的描述()

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。

人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有()。

下列表述符合广义的学习含义的是()。

春秋时期的六艺是“礼、乐、射、御、书、数”。它们从课程类型来看属于()。

自1999年以来，我国实施的新一轮基础教育课程改革的核心是()。

李克强考察电信企业时鼓励企业进一步挖掘潜力提速降费，这不仅顺应用户呼声，也能提高企业竞争力，同时助力“互联网+”蓬勃发展。这一要求对经济的影响传导正确的是()。

在学习乘法之前先学习加法和减法，体现的课程设计方式是()。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()。

先给学生一个定义，接着呈现几个正例，然后分析这些例子是如何代表这一定义的。这种说法是()。

有人把我国食品安全事件频发的根源形象地概括为，一个西红柿在农贸市场卖归农业局管，在超市卖归工商局管，做成西红柿酱归质检局管，上了餐桌又归食药局管。针对这一现象，为确保群众“舌尖上的安全”，政府机构改革应该（ ）

党的十八大报告指出，()是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。

党的十八大报告指出，加快形成新的经济发展方式，就要把推动发展的立足点转到()。

孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。

意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》、苏联优秀影片《乡村女教师》等，都曾激励我国广大教师热爱学生、献身教育。这说明()。

近年来，一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下列对这种祭祖方式的看法正确的是（ ）

①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物

②网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力

③网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个过程

④网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物

解放战争中决定中国命运的三大战役是（ ）

当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。但目前我国每年的科技成果转化与产业化率偏低。这说明在综合国力较量中，我国增强科技能力尤其需要()。

近几年我国各种家电的产品质量、促销手段和售后服务水平在不断提高和完善，但其价格却呈不断下降趋势。导致这一现象的根本原因是()。

画线是阅读时常用的一种()。

当你一走近感应玻璃门，它就会自动向左右打开；你一走远，它又自动关上。玻璃门是靠（ ）感应到人来的。

在课堂教学过程中小学教师声情并茂、生动活泼的教态更容易成为小学生的知觉对象。这反映了知觉的()。

“外行看热闹，内行看门道”表现的是知觉的()。

根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是()。

为了提醒幼儿便后冲水，秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画，效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是()。

下面四个成语或俗语中，()说的是典型的迁移现象。

洋务运动是近代中国的一场自强运动。下列不属于洋务运动的是（ ）

某班级的学生在上课时总是分心、做小动作或打瞌睡，对教师讲的内容持怀疑态度。该班级的课堂心理气氛属于()。

王某委托李某购买品牌相机，李某去购买时，正值此产品相机举行有奖销售，李某买了相机后按规定得了2张抽奖券，但未把这两张抽奖券交给王某，后来开奖，其中一张奖券中了头奖，可得一台彩电，这台彩电应归（ ）

在Excel中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示(如用红色表示)，当要处理大量的学生成绩时，利用（ ）命令最为方便。

据某市价格监测中心调研发现，上半年市区监测的10个蔬菜品种价格较去年同期上涨8．77％。供应该市市场的主要蔬菜产地汛期水灾严重，导致当期的蔬菜较上一年同期减产90％左右。这表明导致该市蔬菜价格上涨的主要原因是()。

陈老师常在课堂上对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不但可以激励优秀学生继续努力，同时也可以激励一般学生，因为一般学生受到了()。

德育教育的基本途径是()。

下列属于学校物质文化的是()。

下列说法错误的是()。

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种()。

一个人如果学会了骑自行车，他就更容易学会骑摩托车，这种先前学习对后继学习的影响称为()。

学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的()。

我国封建社会教育的主要内容是()。

一般认为，教育心理学诞生的标志是1903年美国心理学家()所著的《教育心理学》的问世。

埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如，六岁至十二岁阶段的发展危机是()。

课程计划的中心问题是()。

在Word中，选择“另存为”命令后，一般的功能是（ ）

下列各项所涉及的主人公中，能够完全以自己的行为享受民事权利并独立承担民事责任的是（ ）

下列选项中，属于六大茶类的是()。

孙中山领导的同盟会先后发动过多次武装起义，下列属于同盟会领导的武装起义有()。

从类别结构来看，我国现行的学校教育包括()。

特朗普就任美国总统后在经济上推行低税、低福利，主张减少立法，多给企业和市场自由，以此促进经济多样发展。之前执政的代表中产阶层利益的民主党则主张高税、高福利，通过立法规范经济行为，以此促进经济健康发展。美国民主党与共和党在经济主张上的分歧表明()。

天权公司是刘某设立的一家教育类的一人有限责任公司。小王在报名时，与天权公司签订了一份格式合同，合同规定：报名者必须参加公司指定的入学考试考前培训，费用现金2000元，由报名者个人承担。若报名者因个人原因中途退出培训，必须赔偿天权公司现金5000元。小王在与天权公司签订合同时，天权公司没有向小王解释格式合同中的明细条款，比如小王与天权公司各自的权利与义务、如何计算违约金等条款。之后小王没有缴纳入学考试考前培训费，同时也不打算参加在职学历教育，天权公司要求小王支付5000元违约金。

下列对一人有限责任公司理解正确的是()。

天权公司是刘某设立的一家教育类的一人有限责任公司。小王在报名时，与天权公司签订了一份格式合同，合同规定：报名者必须参加公司指定的入学考试考前培训，费用现金2000元，由报名者个人承担。若报名者因个人原因中途退出培训，必须赔偿天权公司现金5000元。小王在与天权公司签订合同时，天权公司没有向小王解释格式合同中的明细条款，比如小王与天权公司各自的权利与义务、如何计算违约金等条款。之后小王没有缴纳入学考试考前培训费，同时也不打算参加在职学历教育，天权公司要求小王支付5000元违约金。

下列对小王与天权公司签订的格式合同说法正确的是()。

如天权公司与小王签订的合同中有违约金条款，事后向小王追索违约金，其金额可为()。

对格式条款的理解发生争议的或者对格式条款有两种以上解释的，应当()。

墨子倡导的仁人君子的美德有（ ）

在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。

班主任工作的首要任务和中心任务包括()。

人的姓名往往蕴含丰富的文化内涵。每个时代的名字都有着不同的人生记忆和故事，国庆、援朝、跃进、建国、超英、振华……都有着鲜明的历史烙印。改革开放以后，取名日益多样化。名字不单纯是一种代号，还承载着长辈的爱与愿望。可见( )。

下列关于气质和性格的说法正确的是( )。

下列选项中，属于学习的内在动机的有( )。

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于( )。

直观性原则是教育学原则之一。直观手段种类繁多，分为( )。

我国社会主义法的主要渊源是（）

班级管理的模式有( )。

联结学习理论认为( )。

下列关于课外活动的表述，正确的是( )。

“原因和结果是我们思维的创造物。”“在自然界中，既没有原因，也没有结果。”下列对这两句话理解正确的有( )。

教育发展是一个漫长过程，具有独立形态的教育学创立的标志是( )。

下列关于社会政治制度对教育制约作用说法正确的是( )。

“没有抽象的真理，真理总是具体的。”这一思想可以理解为( )。

影响学生身心发展的因素有( )。

教育受多种因素的影响和制约，但是教育也具有相对独立性，主要表现在( )。

观察法作为教育心理学的研究方法之一，是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的研究方法。下列研究中，适合采用观察法进行研究的有( )。

下列属于班级授课制优越性的有( )。

大量的塑料制品废弃后，有一部分作为垃圾被焚烧。关于这种做法。下列描述错误的有( )。

学生的学习活动往往要借助信息工具来完成。根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为( )。

案例一

以下是某堂数学课的教学片段：

教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。

师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?

生1：我是数出来的。

师：你是怎么数出来的呢?

生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。

师：你能给你的方法起个名称吗?

生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。

生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。

师：你是怎么摆的，又怎么算呢?

生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。

师：好一个“摆小棒”法。你真行!

生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来!我把12分成10和2，先用10减9等于1，

再用1和2加起来就等于3。

师：哇!你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你!那你给这种方法起名称了吗?

生3：(想了想)那就叫“破十法”吧。

案例二

以下是“8和9的加减法”的教学片段：

教师出示挂图，挂图上有1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在玩跳绳。

师：请同学们认真观察挂图，你发现了什么?

生1：我看见了房子。

生2：我发现了红旗。

生3：我发现了树木。

生4：我发现了小朋友在玩跳绳。

该教师认为教学应该民主，因此不管学生如何回答，都加以肯定。过了5分钟，学生的问题还是没有与课题“8和9的加减法”相关。教师觉得这样难免影响教学进度，便急忙抛出问题：

“谁能提出有关8的加减法?”

根据案例一的教学片段，请从教师与学生互动教学活动的角度谈谈你的看法。

要求：分析准确，条理清晰，字数不超过400字。

案例一

以下是某堂数学课的教学片段：

教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。

师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?

生1：我是数出来的。

师：你是怎么数出来的呢?

生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。

师：你能给你的方法起个名称吗?

生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。

生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。

师：你是怎么摆的，又怎么算呢?

生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。

师：好一个“摆小棒”法。你真行!

生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来!我把12分成10和2，先用10减9等于1，

再用1和2加起来就等于3。

师：哇!你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你!那你给这种方法起名称了吗?

生3：(想了想)那就叫“破十法”吧。

案例二

以下是“8和9的加减法”的教学片段：

教师出示挂图，挂图上有1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在玩跳绳。

师：请同学们认真观察挂图，你发现了什么?

生1：我看见了房子。

生2：我发现了红旗。

生3：我发现了树木。

生4：我发现了小朋友在玩跳绳。

该教师认为教学应该民主，因此不管学生如何回答，都加以肯定。过了5分钟，学生的问题还是没有与课题“8和9的加减法”相关。教师觉得这样难免影响教学进度，便急忙抛出问题：

“谁能提出有关8的加减法?”

请分析案例二中教师设置的问题未能达成教学目标的原因。

要求：分析准确，条理清晰，字数不超过300字。

案例一

以下是某堂数学课的教学片段：

教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。

师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?

生1：我是数出来的。

师：你是怎么数出来的呢?

生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。

师：你能给你的方法起个名称吗?

生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。

生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。

师：你是怎么摆的，又怎么算呢?

生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。

师：好一个“摆小棒”法。你真行!

生3：我不用数手指，也不用摆小棒就能算出来!我把12分成10和2，先用10减9等于1，

再用1和2加起来就等于3。

师：哇!你真聪明，能想出这么巧妙的方法，老师佩服你!那你给这种方法起名称了吗?

生3：(想了想)那就叫“破十法”吧。

案例二

以下是“8和9的加减法”的教学片段：

教师出示挂图，挂图上有1幢教学楼，教学楼边上有1面五星红旗和许多树木，操场上有8个小朋友在玩跳绳。

师：请同学们认真观察挂图，你发现了什么?

生1：我看见了房子。

生2：我发现了红旗。

生3：我发现了树木。

生4：我发现了小朋友在玩跳绳。

该教师认为教学应该民主，因此不管学生如何回答，都加以肯定。过了5分钟，学生的问题还是没有与课题“8和9的加减法”相关。教师觉得这样难免影响教学进度，便急忙抛出问题：

“谁能提出有关8的加减法?”

请根据上述案例，谈谈教师应如何创设教学情境从而取得良好的教育效果。

要求：方法得当，措施合理，条理清晰，字数不超过500字。