幼儿重要的学习方式是()

在开展“海洋生物”的主题活动中,可以带领幼儿参观海产品市场。调查海产品种类,参观海洋馆等活动。这个主题活动注意的是（）

下列不属于健康领域目标的是（）

培养幼儿语言能力的关键是（）

幼儿园科学教育的核心是（）

张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图,但都没有成功,看到玲玲沮丧的表情,张老师走过去说:“你先看看边上的颜色。″玲玲听了以后重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中的角色是()

“表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气,"该典型表现所属的年龄段是()

“对大家都喜欢的东西能轮流分享”这体现的社会领域目标是()

《儿童学习与发展指南》指出3-4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现师是()

下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是（）

下列现象属于正常心理机能发展迟缓的是（）

骨折的现场急救原则是避免受伤肢体再活动,使骨折不再加重。所以应先对骨折部位（）

幼儿园午餐时间般不应少于()

晒太阳能够促进幼儿身体合成（）

下列早餐食谱中搭配合理的是()

当幼儿流鼻血时,现场处理当先要（）

下列午睡姿势正确的是()

中班幼儿每次连续看电视的时间不应该超过（）

当幼儿前臂划伤,呈喷射状出血时,现场处理措施是拇指压迫()

某幼儿的手掌、脚掌在红色斑丘疹,舌粘膜,齿根上有水泡,初步诊断是患了（）

幼儿园班级种植区的植物首要符合()

幼儿科学探究的正确步骤是（）

科学领域活动中交流讨论型活动较适合开展的年龄段是()

辉辉一边拆卸遥控汽车一边说:“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉（）

在分类活动中,强强把饼干、糖果、薯条归一类,把积木、布娃娃、球归一类,强强是按物体的（）

幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（）

幼儿在升国旗活动中,唱国歌,专注目礼,萌发了爱国情感,这体现社会性教育的特点是()

评价幼儿美术作品的标准是（）

以图片为凭借物开展语言数学活动的类型是()

下列不属于幼儿前识字经验内容的是()

小班幼儿走的动作要求是（）

编排幼儿体操时，整套动作的活动适应（）

跑的教学重点是腿动作,基本要求是()

欣赏《原小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是()

教师为幼儿选择歌曲时,首先关注的是曲调的（）

教师对幼儿发展状况评估的重要依据是,平时观察所获得的具有实在意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。

教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

幼儿身心发育尚未成熟,所以事事需要成人的精心照料,尽量不要让幼儿动手,以免受到伤害。

幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。

开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可

幼儿健康的标准是生长发育好,机体对内,外环境有一定的适应能力

幼儿生病时常常会出现不爱玩,烦躁不安、哭闹等精神方面的正常现象

当沙子，小飞虫眯眼时候,嘱咐幼儿用力挤眼,揉眼。

幼儿大脑皮质容易时兴奄、不容易抑制、表现为幼儿容易激动,控制自己的能力比较差

擦鼻涕的正确方法是把鼻翼完全握住使劲得擦。

简述《3-6儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。

某幼儿不小心将面条吸入气管,马上出现剧烈咳嗽,气急。憋气等症状。简述现场急救措施。

晓晓认真收拾整理玩具,王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来王老师注意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。

(1)简述王老师采用的教育方法

(2)简述运用该方法的注意要点

阅读材料,按要求作答。

材料

大一班的小朋友还在玩角色游戏,平平认为自己最高,应该扮演警察的角色,涂涂也认为自己最高,丁丁站在台阶上说;“我才是最高的”,三个人僵持不下。王老师说“怎么样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。

(1)结合《3-6岁儿童学习与发展指南》分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)

(2)结合材料提出指导策略。(6分)

阅读材料,按要求作答。

材料：开学一个月来,小三班的老师发现许多个小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后还是把渣吐出来,有的小朋友拿汤匙像拿铲子一样;有的小朋友吃饭,没有用手扶着碗,饭菜洒落在桌子,衣服和地面上。

(1)分析幼儿出现上述行为的原因。(4分)

(2)结合材料提出合理建议（4分）

阅读材料,按要求作答。

材料

大班的李老师带领孩子们在户外教学时,亮亮摘起一片花瓣说;“老师,这花瓣真好看!"这时其他小朋友围了过来,七嘴八舌地说了起来。李老师说;“这花瓣为什么好看呢?”亮亮说;咽因为花瓣像小船一样,可以在水上漂。”李老师说;“亮亮把花瓣比作小船,还用上了‘像…一样’的句子,这句话说得真好!"…

问题;

(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)

(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6分）