20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（ ）。

将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代？（ )

在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。

夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教 师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（ ）角色。

在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。

杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（ ）的精神相一致。

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。

19世纪初，（ ）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。

分支制学制是（ ）建立的一种学制。

最早提出“学校文化”概念的是（ ）。

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。

根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。

课程评价应有哪些功能？（ ）

—个好的班集体具有哪些特征？（ ）

读书指导法的要求是（ ）。

常规训练包括（ ）。

CIPP评价模式包括（ ）。

西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（ ）三个层次。

学校文化由（ ）构成。

课程评价的内涵是（ ）。

学习化社会中终身教育的特征包括（ ）。

苏联教育家赞可夫提出的教学原则有（ )。

上好一堂课的基本要求有（ ）。

高中课程设置应该遵循的原则是（ ）。

近年来，新兴的教育科学研究方法主要有（ ）。

根据研究的功能，可将教育科学研究分为（ ）。

教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的 活动。

下列不属于我国中学的德育原则的是（ ）。

健全班级规章制度的基本要求是（ ）。

教育科学研究的基本原则是（ ）。

信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 （ ）

教育本身不是一种文化现象。 （ ）

学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 （ ）

课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。 （ ）

教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。 （ ）

布鲁纳的代表作品 是_。

西周建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的 文武兼备的_。

古代埃及设置最多的学校 是_。

文艺复兴时期，人文主义思想的主要代表人物有尼德兰 的_。

_是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确
性程度。

综合实践活动课程是高中课程的八大领域之一，包括研究性学习、社区服务与社会实践三方面 内容，共_个学分。

提出“循序而渐进，熟读而精思”的教育家 是_。

按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生各方面表现作出的评价 是_。

目的游离评价模式是由美国学 者_提出来的。

教学工作的中心环节 是_。

形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士 的_。

新课程理论影响比较大的有建构学习理论 和_。

中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办 的_。

我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的_方向性。

教育科学研究文献收集的方法 有_查找法、参考文献查找法。

为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?

简述教育的质的规定性。

教育目的和培养目标的关系是什么？

社会模仿模式对我国德育发展改革有哪些启示？

举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。

某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次 提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的

孩子。