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单选题 （一共15题，共15分）

1.

“产婆术”的创立者是（ ）

2.

教师的最基本形象是 （ ）

3.

我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）

4.

行动研宄作为一种研宄活动，源于第二次世界大战后的（ ）

5.

经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）

6.

学校管理活动的基本单位是 （ ）

7.

20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（ ）

8.

最早采用“课程”一词的是（ ）

9.

教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）

10.

培养全面发展的人的唯一方法是（ ）

11.

后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）

12.

学生情感学习评价一般采用的方法是 （ ）

13.

检查评价教育活动的重要依据是（ ）

14.

把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是（ ）

15.

班级管理方式属于（ ）

多选题 （一共5题，共5分）

16.

教师个体的专业发展的具体内容是（ ）

17.

体育的基本任务包括（ ）

18.

我国中小学学生品德评价的常用方法包括（ ）

19.

教学设计的特征包括（ ）

20.

制约教育制度的社会因素有（ ）

问答题 （一共13题，共13分）

21.

终极性教育目的

22.

学习理论

23.

班级组织

24.

教育目的

25.

教育评价

26.

简述教育目的选择和确立的基本依据。

27.

简述测验编制的过程。

28.

简述班级组织的个体化功能。

29.

简述学生综合素质评价的主要内容。

30.

简述教师职业的基木特点。

31.

班级组织的特点是什么？

32.

试述学生评价的功能。

33.

谈谈校木课稈的利弊，分析教师在校木课稈开发中的作用。