盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有()。

课外活动的主体部分是（ ）。

德育的基本途径是（ ）。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

教学认识的主要方式是（ ）。

小学班主任工作的中心环节是（ ）。

学校教育产生于（）。

据记载，我国的小学最早出现于(）。

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。

学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。

联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

制定课程计划的首要问题是（）。

小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

教学从其本质上讲，是（）。

教学是学校教育的（）。

《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

小学德育过程的基本矛盾是（）。

学生操行评定的主要负责人是（）。

课外活动不包括（）。

现代教育的特征主要有（）。

我国法律规定保护少年儿童的权利主要有（）。

根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要有（）。

关于个体身心发展的动因的观点有（）。

课程目标的依据主要有（）三个方面。

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索{pz_填空}的科学。

国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须给予保证的，带有强制性的国民教育叫{pz_填空}。

1985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、{pz_填空}、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和{pz_填空}。

人的身心发展包括两方面：一是{pz_填空}的发展，二是{pz_填空}的发展。

—名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{pz_填空}。

师生在教育内容的教与学上构成{pz_填空}关系。

课程结构的编制是指{pz_填空}。

孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。

小学德育具有基础性、{pz_填空}、{pz_填空}和活动性等特点。

班级授课制是把一定数量的学生按{pz_填空}与{pz_填空}编成固定的班级，集体上课。

德育

教育内容

教师资格

教育机制

简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。

简述现阶段我国教育目的的基本精神。

教学计划的构成要素有哪些?

一名合格教师所应具备的良好的个性品质主要包括哪些方面?

简述小学德育的意义。

论述我国小学课程设计的原则。