计算机网络已经成为信息时代广泛使用和十分重要的信息传播媒介．关于计算机网络的依法应用与采用实名制注册，下列说法正确的是（　　）。

删除一条网贴，收费400至800元，短短4个月牟利28万余元。南京首例“黑客”有偿删帖案，2014年10月24日在玄武区法院宣判，杭州一家电子公司技术总监周某获刑五年三个月，另一名参与者在校大学生谭某获刑五年。下列关于在校大学生谭某参与删帖的说法正确的是（　　）。

在Window。操作系统中，要查看系统中的隐藏文件，应在图2所示的“文件夹选项”对话框中选择（　　）。

十六进制数(10)16减去十进制数(10)10，结果用二进制数表示是（　　）。

Word排版的电子报刊样式如图3所示．下列选项中未被使用的是（　　）。

如图4所示的流程图，若输入的值是-5时，输出的结果为（　　）。

某平板电脑的主要参数如表1，关于该平板电脑，下列选项中理解不正确的是（　　）。

某电脑TCP／IP属性设置如图5所示，导致该电脑无法访问因特网，改正的方法是（　　）。

若要打印PowerPoint讲义，并要求该讲义的每页都有标题和页码．则应在图6所示的菜单中选择（　　）。

使用Flash软件制作的某实例，其属性面板如图7，关于该实例下列说法正确的是（　　）。

下列关于数据库描述正确的是（　　）。

在机器人足球比赛中，机器人通过自身的摄像系统拍摄现场图像，分析双方球员的位置、运动方向以及球门的距离和角度等信息，然后决定下一步的行动．这说明足球机器人（　　）。

设计和开发主题网站的一般过程是（　　）。

若要在Excel中生成如图8所示的饼图，需要在图9中选中选项（　　）。

在图像加工处理软件中．利用色阶对话框检视影像时，如果出现如图10所示的色阶分布，则表示该图像（　　）。

给定两个正整数m=630和n=675．利用辗转相除算法，求它们的最小公倍数。

请简要回答防火墙的基本功能。

请简要回答高中信息技术学科的特点。

案例：

在进行“多途径下载文件”单元的教学时．李老师准备了学生学习的资料。课前在多媒体网络教室，李老师使用电子教室软件将学生学习资料从教师机分发到学生机时突然出现“意外”．文件传输到“60%”就停止了，尝试了几次都没有成功。经过检查发现，网络连接正常．原来是电子教室软件分发功能出现异常。这时上课铃声响起，“怎么办 ”李老师急中生智，根据他对这个班学生的了解，如果把问题交给学生，既符合本课主题，又能完成教学任务。

于是，李老师上课时向学生们说明了情况。提出了问题：“在有网络的情况下如何共享下载资料 ”随后请学生给出建议。学生们纷纷献计献策．

生1：李老师，可以通过网上邻居共享。

李老师：好，那你来演示一下吧。

生2：可以通过FTP下载，还可以用QQ传递!

生3：还可以先上传到论坛上，然后去下载!

生4：还可以发电子邮件啊!……

接下来的课堂中，李老师简要介绍了FTP的功能．请学生演示了FTP下载资料的方法。学生们还分组尝试了其他方法。虽然李老师并没有用到之前为学生准备的资料．但围绕着“文件的下栽”这样一个主题，也顺利完成了教学任务。

问题：

(1)结合教学片断，试分析课堂预设与生成的关系。(10分)

(2)李老师恰当地处理了课堂“意外”，试从教师和学生的角度分析其成功的原因。(10分)

案例：

王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中，王老师出了一道考查学生是否理解网络基

本拓扑的题目，开始的时候设计如下：

局域网常用的基本拓扑结构有总线型、__________和__________。

在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改：

请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中央节点，其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构。__________是环型结构，__________是总线型结构。

问题．

(1)期末考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用 (10分)

(2)对比修改前的题目，指出修改后题目的优点。(10分)

请阅读下列材料：

近年来．一些中学信息技术老师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点．以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“信息的基本特征”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“信息的基本特征”这个知识点进行讲解、举例，并布置任务。

教学内容：信息的基本特征。

教学对象：高一学生．已经学习了信息和信息社会的相关内容。

教学目标：

(1)知道信息的基本特征。

(2)能够举例说明信息的基本特征。

部分教学素材：

(1)《三国演义》中的“空城计”故事。

(2)英国文学家萧伯纳：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，我们彼此交换，每人有两个思想。”

(3)相传某年春节期间郑板桥路过一户人家，门上写着一副对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，横批是“南北”，很多过路人看了不解其意，只有郑板桥明白了这户人家“缺衣少食，缺少东西”，随后亲自送去了年货。

根据上述材料，完成下列教学设计任务。(要在答题卡上作答，在试卷上作答无效)

(1)请将下列教学素材与教学内容用连线进行匹配。(12分)

(2)请结合教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。(23分)