在编辑某Word文档时出现如图2所示的标记，这表明编辑者使用了（　　）。

如图4所示。对某校初二学生信息技术期中考试成绩进行分类汇总操作时，得到的结果是（　　）。

手机采用GSM模式的传输速率为9．6Kbps，采用3G模式的传输速率可达2Mbps，后者下载文件的速度比前者快约（　　）。

图像文件“作业．ip9”的属性如图5所示，下列表述正确的是（　　）。

二维码是一种用若干个与二进制相对应的几何图形来表示数据信息的编码形式，在图6所示的二维码生成器中输入文本“数字化学习中心”，生成图7所示的二维码，这个过程属于（　　）。

图9所示的是某数据库中的三个表，其中学生表和成绩表建立表问关系的字段是“学号”．成绩表和课程表建立表问关系所用字段是（　　）。

第一次信息技术革命指的是（　　）。

图1所示的窗口界面表明该计算机（　　）。

某PowerPoint文件打开时显示的界面如图3所示，该文档的视图类型为（　　）。

张某将所盗的游戏账号、密码转卖给他人，从中获利8万元，他的这种行为属于（　　）。

将图8中所示的a．bmp和b．bmp加工处理后得到c．bmp，下列说法正确的是（　　）。

图10是某应用系统的登录流程图，小王在连续2次输入错误密码后，第3次输入了正确密码，则发生的事件是（　　）。

图11所示的是某F1ash动画编辑界面，在测试此场景时，发现“蜻蜒动画”实例中的蜻蜓身体图像时有时无，出现此现象的原因是（　　）。

下列选项中对元搜索引擎描述正确的是（　　）。

国际标准化组织(ISO)制定的开放系统互连(OSI)参考模型由七层构成，其中位于第四层的是（　　）。

请简要回答多媒体技术的主要特性。

从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?

阅读下列教学片段，回答问题。

在进行“图片处理”一课的教学时，王老师和李老师都通过网络平台，让学生课前观看图片处理的微视频，然后再下载相关图片素材，完成不同学习任务。其中，“技术初体验”的任务是为了达成本课的技能目标，主要包括对图片的色彩、曝光度、旋转或剪裁进行调节的操作方法，两位老师在这部分教学的自主学习任务单中分别做了如下设计：

王老师设计的自主学习任务单(部分)：

下载图片，进行相应图片制作练习，并完成调整过程记录：

练习图片1：调整了什么，调整了多少?(要求：对图片的色彩进行调整)

运用软件：__________调整内容：__________调整程度：__________

练习图片2：调整了什么，调整了多少?(要求：对图片的曝光度进行调整)

运用软件：__________调整内容：__________调整程度：__________

例：

运用软件：ACDSee调整内容：图片明暗度(编辑图像→颜色→HS1、RGB调整)调整程度：

使数值为一20左右操作练习感悟：请写下自己对图片调整的操作感悟。

李老师设计的自主学习任务单(部分)：

问题：

(1)“图片处理”微视频和自主学习任务单对学生学习起到了什么作用?(8分)

(2)两位老师设计的自主学习任务单各有什么优缺点?(12分)

请简要回答逻辑运算的概念及基本运算类型。

阅读下列教学片段，回答问题。

本学期，姜老师制定了一套积分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。具体操作如下：

学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。课堂积分鼓励学生积极参与课堂活动。如果同学能提出具有探究价值的问题、能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可获得2分的积分卡；作业积分评价包括“基本操作”(2分)、“综合运用”(2分)和“露一手”(2分)，成为“优秀作业”的额外获得2分奖励。小组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入个人积分中。此外，根据本学期Photoshop(魔术师)的学习内容，姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为“魔法学徒”、“魔法师”、“魔法王”、“魔界至尊”等。

问题：

(1)“角色升级”对学生的学习起到什么作用?(6分)

(2)姜老师的积分评价方法属于什么评价方式(8分)?主要功能是什么?(6分)

请阅读下列材料：

材料一随着社会经济的发展，计算机和网络已融入社会生活的方方面面，与此同时，不断产生的计算机病毒正在对我们的工作、学习和生活带来日益严重的影响。

“计算机病毒及其防治”是初中信息技术教材中“计算机安全与防护”单元中第一节内容，主要包括计算机病毒的概念、计算机病毒的特征和传播途径、计算机病毒的防治以及常用杀毒软件使用、计算机使用道德规范等。

材料二假如你到某乡镇中学教育实习，任教初中信息技术课程。你所面对的学生普遍只是听过计算机病毒这一名词，而对计算机病毒究竟是什么，如何防治等知识并不了解，对本节课的学习内容充满了好奇。

教学对象：初中一年级学生

教学环境：多媒体网络教室；学生机(已安装杀毒软件、一生一机)

教学用时：1课时(45分钟)

依据上述材料，完成下列任务：

(1)描述本节课教学目标。(10分)

(2)依据上述材料，选择适宜的教学方法，并说明理由。(10分)

(3)结合所选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。(15分)