单选题 (一共25题,共25分)

1.

下图为四种民居景观图,能反映干旱炎热环境特征的民居是( )。

中学地理学科知识与教学能力,历年真题,2018下半年教师资格考试《地理学科知识与教学能力》高中真题试卷

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2.

一条河流长 7.5 千米,若在某地形图上长度为 7.5 厘米,则该图是( )。

3.

编制两极地区地图,一般采用的投影方法是( )。

4.

下列地质年代中,被称为鱼类时代和裸子植物时代的分别是( )。

5.

在 GIS 中,明确定义空间结构关系的数学方法是( )。

6.

徐霞客在游记中写道:“历级而上约三丈,洞口为庐掩,黑暗,忽转而西北,豁然中开。上穹下平,中多列笋 悬柱,爽朗通漏。”据此判断该景观的地貌类型是( )。

7.

下列理论属于韦伯工业区位论的是( )

8.

一般情况下,水渠沿等高线修建,以便于将灌溉用水引入地势较低的农田。下图为某区域等高线地形图,图中较粗 线条表示河流或水渠。

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图示地区的地形类型主要是( )。

9.

一般情况下,水渠沿等高线修建,以便于将灌溉用水引入地势较低的农田。下图为某区域等高线地形图,图中较粗 线条表示河流或水渠。

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图中表示水渠的线路是( )。

10.

某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察,在自西向东水平距离各相差 600 米的甲、乙、丙三地对某沉 积岩层进行了探测,探测结果见下表。

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该考察地所处地区是( )。

11.

某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察,在自西向东水平距离各相差 600 米的甲、乙、丙三地对某沉 积岩层进行了探测,探测结果见下表。

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乙地的地形可能是( )。

12.

下图为甲、乙两条河流入海口地理位置示意图。

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两条河流的河口平原发展农业的共同限制条件是( )。

13.

下图为甲、乙两条河流入海口地理位置示意图。

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甲、乙两河三角洲所属的气候类型分别是( )。

①热带雨林气候 ②热带季风气候 ③温带季风气候 ④温带大陆性气候

14.

我国是个多山的国家,泥石流灾害频发。随着山区经济发展,人们对泥石流减灾提出了更高的要求,下表为某地区 重点监测沟谷的参数。

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根据表中参数推测,发生泥石流可能性最大的沟谷是( )。

15.

我国是个多山的国家,泥石流灾害频发。随着山区经济发展,人们对泥石流减灾提出了更高的要求,下表为某地区 重点监测沟谷的参数。

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一旦发生泥石流,应先确定灾害位置,并尽快获取受灾地区图像,以便及时评估受灾情况。这一过程依次用到 的现代地理信息技术是( )。

①遥感技术 ②全球定位系统 ③地理信息系统

16.

华东铝业曾是华东地区最大的电解铝冶炼企业。2017 年该企业转型发展光学薄膜产业,主要制造各种光学仪器。下 图为华东铝业不同阶段生产模式的变化示意图。

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在阶段一,影响华东铝业生产的主导区位因素是( )。

17.

华东铝业曾是华东地区最大的电解铝冶炼企业。2017 年该企业转型发展光学薄膜产业,主要制造各种光学仪器。下 图为华东铝业不同阶段生产模式的变化示意图。

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从阶段二到阶段三,影响华东铝业生产变化的主导区位因素是( )。

18.

一列国际货运班列从德国汉堡经阿拉山口到达乌鲁木齐。

从汉堡到乌鲁木齐,依次经过的陆地自然带是( )。

19.

一列国际货运班列从德国汉堡经阿拉山口到达乌鲁木齐。

从汉堡往乌鲁木齐运输货物,与海运相比,选取铁路运输的优势是( )。

20.

下图为我国某特大城市不同时段人口增长统计图。

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1982--2010 年,该市人口增长的特点是( )。

21.

下图为我国某特大城市不同时段人口增长统计图。

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解决该市人口问题可采取的措施主要是( )。

22.

北京时间 2015 年 9 月 20 日上午 7 时 30 分,第 35 届北京马拉松比赛从天安门广场鸣枪开跑。

布宜诺斯艾利斯(西四区)华人观看北京马拉松开跑时的现场直播时,当地时间是( )。

23.

北京时间 2015 年 9 月 20 日上午 7 时 30 分,第 35 届北京马拉松比赛从天安门广场鸣枪开跑。

北京马拉松比赛结束至国庆节期间,关于布宜诺斯艾利斯地理现象的叙述正确的是( )。

24.

下图为某时某区域海平面等压线分布示意图。

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甲地的气压值最有可能是( )。

25.

下图为某时某区域海平面等压线分布示意图。

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下列对各地天气状况的描述,正确的是( )。

问答题 (一共6题,共6分)

26.

简述《普通高中地理课程标准(实验)》“教学建议”中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容,并举例 说明。(10 分)

27.

(1)绘制地形雨示意图(要求:绘制山地、暖湿气流、云层、雨区位置、高度标尺)。(6 分) (2)简述运用“地形雨示意图”进行讲解的教学要点。(8 分)

28.

材料一中亚地区是古代丝绸之路必经之地,商业贸易活动频繁。中亚油气资源丰富,每年有大量油气出口。中 国石油、天然气的产量增长无法满足快速增长的消费需求。

材料二下图为中亚地区示意图。

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问题:

(1)分析中亚地区古代商旅通行不便的自然原因。(8 分) (2)说明中国与中亚积极发展油气贸易的理由。(8 分)

29.

材料:

下面是赵老师在“山地垂直地域分异规律”一课中的教学片段。课件展示教材中喜马拉雅山的垂直地域分异以及天 山博格达峰垂直自然带分布示意图(下图),要求学生观察两山从山麓到山顶依次出现的自然带名称,并思考下列问 题:

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a.博格达峰山麓的自然带与当地水平自然带是什么关系? b.对比博格达峰北坡与喜马拉雅山南坡“针叶林”的海拔高度有什么不同?为什么? c.假如博格达峰海拔只有 2445 米,自然带带谱会剩下哪几个自然带? d.假如博格达峰位于赤道或两极,自然带带谱会发生怎样的变化? e.山地的垂直地域分异规律与前面学习的哪种地域分异规律类似?为什么?

问题: (1)举例说明赵老师如何通过提问培养学生的地理思维。(12 分) (2)简述赵老师该课提问设计的主要优点。(4 分)

30.

材料:

下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动。

读教材“世界表层洋流分布(北半球冬季)图”,要求学生熟悉洋流的名称和流向,并提出感兴趣的问题……

分组活动:将全班同学分为四组,分别观察以 60° N 和 60°s 为中心的副极地海区、以 30°N 和 30°s 为中心的副热带海区的洋流分布特点,对比分析洋流运动的方向、东西岸的洋流性质差异.完成下面学习任务单。

学习任务:

(1)本组归纳的是半球(中低纬度、中高纬度)海域的洋流运动规律。

(2)该海域的洋流是否连续运动、形成环流?若是,则该环流中心是(副热带海域、副极地海域、两极地区)。

(3)该海域洋流的运动呈(顺时针、逆时针)方向流动。

(4)观察洋流的性质,大洋东岸是(寒流、暖流),大洋西岸是(寒流、暖流)。

归纳并画图:各组根据学习任务简单归纳出所选海域的洋流分布规律,并在图中画出此海域洋流分布的简单模式图,寒流用虚线画,暖流用实线画。

老师巡查并指导小组讨论。

交流评价:在实物展台上投影展示学生的绘图结果,并让学生进行评价。

总结规律:把通过评价、经过修改的局部模式图汇总到黑板上的世界轮廓图上,并添加“赤道逆流”等,归纳世界表层洋流分布的一般规律。

问题:

(1)简要说明在刘老师设计的活动中,学生初步学会了哪些地理学习方法。(9 分)

(2)归纳该片段中刘老师开展地理小组合作学习的基本步骤。(5 分)

(3)结合学习任务单,举一例谈谈深化洋流分布规律教学的基本思路。(6 分)

31.

阅读关于“区域经济联系”的图文资料,按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准:“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。”

材料二某版本教科书中关于“区域经济联系”中“南水北调”的部分内容。

南水北调

南水北调规划了东、中、西三条调水线路,把长江、黄河、淮河和海河四大流域连接起来,形成“四横三纵”的总体布局,因此可实现我国水资源的南北调配和东西互济。规划建设的东线、中线和西线工程,到 2050 年总调水规模达 448 亿立方米,其中东线 148 亿立方米,中线 130 亿立方米,西线 170 亿立方米。

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要求:

(1)设计本课的教学目标。(9 分)

(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15 分)