读城市中心与郊区垂直(H)方向上的气压(P)分布图。完成题。

根据热力环流的原理，城郊之间正确的环流方向是（　　）。查看材料

下图为某国工业化、城市化进程比较图。读图完成题。

阶段Ⅲ，该国新增就业机会主要来自（　　）。查看材料

摩卡咖啡生长需要静风、温凉、湿润、排水条件好的环境，图中南部国家是世界上重要的摩卡咖啡生产地。A港口一度成为重要咖啡输出港，如今弃置。现主要通过B港出口。据此回答题。

下列地点最适合摩卡咖啡生产的是（　　）。查看材料

下图所示国家为世界重要红茶生产国。据考察发现，M地第一季度生产的茶叶质量最好。

读图完成题。

导致M地该季度茶叶质量最高的主要因素是（　　）。查看材料

下图所示国家为世界重要红茶生产国。据考察发现，M地第一季度生产的茶叶质量最好。 .

读图完成题。

推测下列四地中，七月份降水量最大的是（　　）。查看材料

读某区域等高线地形图(单位：m)，回答题。

依据因地制宜的原则，图中所示区域最适宜发展的产业部门是（　　）。查看材料

读某区域等高线地形图(单位：m)，回答题。

在图中所示的区域中，a～b路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线（　　）。查看材料

下图为某国工业化、城市化进程比较图。读图完成题。

关于该国工业化、城市化进程特点的叙述，正确的是（　　）。查看材料

摩卡咖啡生长需要静风、温凉、湿润、排水条件好的环境，图中南部国家是世界上重要的摩卡咖啡生产地。A港口一度成为重要咖啡输出港，如今弃置。现主要通过B港出口。据此回答题。

A港口弃置的主要原因是（　　）。

①咖啡出口减少②咖啡种植区调整

⑧港口泥沙淤积④新航线的发现查看材料

摩卡咖啡生长需要静风、温凉、湿润、排水条件好的环境，图中南部国家是世界上重要的摩卡咖啡生产地。A港口一度成为重要咖啡输出港，如今弃置。现主要通过B港出口。据此回答题。

关于该国河流特征的说法，正确的是（　　）。查看材料

在下图中，甲、乙、丙、丁4个地段，灌溉条件最好的地段是（　　）。

人口数量和质量的变化，对地区和国家未来发展有很大影响。据此回答题。

上海出生人口性别比显示，2013年度，常住人口为109．6，其中户籍人口为105．9，外来人口为114．37。导致上述差异的原因是（　　）。查看材料

人口数量和质量的变化，对地区和国家未来发展有很大影响。据此回答题。

我国正计划有步骤地推动延迟退休政策，其直接原因是（　　）。

①我国人口基数大。每年净增人口多

②我国的人口红利期即将结束

③我国生产力发展．需要补充劳动力

④我国人口老龄化日趋严重查看材料

马绍尔群岛是在古老玄武岩基岩上形成的珊瑚礁，以环礁居多，科学家研究发现位于图中M处的诺克斯环礁i905年突然消失，百年后开始“复活”，新的小岛在废墟中重生。据此回答题。

马朱罗环礁的岩石类型是（　　）。查看材料

马绍尔群岛是在古老玄武岩基岩上形成的珊瑚礁，以环礁居多，科学家研究发现位于图中M处的诺克斯环礁i905年突然消失，百年后开始“复活”，新的小岛在废墟中重生。据此回答题。

诺克斯环礁消失的原因最有可能是（　　）。查看材料

马绍尔群岛是在古老玄武岩基岩上形成的珊瑚礁，以环礁居多，科学家研究发现位于图中M处的诺克斯环礁i905年突然消失，百年后开始“复活”，新的小岛在废墟中重生。据此回答题。

诺克斯环礁迅速复活的主要原因是（　　）。查看材料

平流雾是带有水汽的暖湿气流进入较冷的陆面底部逐渐冷却形成的。上海机场在某些季节受到平流雾的影响，会造成航班的大面积晚点。据此回答题。

上海遭遇平流雾较多的季节是（　　）。查看材料

读甲、乙两地气候统计图，完成题。

甲、乙两地的气候类型分别属于（　　）。查看材料

读甲、乙两地气候统计图，完成题。

甲、乙两地气温差异明显，其主要影响因素是（　　）。查看材料

读我国某山地东坡和西坡年降水量随高度变化示意图，完成题。

该山地可能是（　　）。查看材料

读我国某山地东坡和西坡年降水量随高度变化示意图，完成题。

下列关于该山地年降水量的叙述，正确的是（　　）。查看材料

读下图完成题。

下面关于①、②两地区域特征的描述正确的是（　　）。查看材料

读下图完成题。

促进①、②两地区农业发展的有效措施是（　　）。查看材料

依据所学知识，画出地壳物质循环的简图，并作简单说明。(12分)

《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。试述三维目标的具体内容。(12分)

根据下列材料，回答下列问题。

材料一左图为长江下游部分地区略图。右图为长江江苏段岸线资源结构图。岸线资源包括港口和工业生产等所需的相关水域和陆域，一级岸线优于二级，二级优于三级。

材料二苏州地处我国经济发达地区，分布大量的出口型组装制造企业，拥有较为完善的生产配套。在当前社会经济条件变化的背景下，部分企业面临迁移或不迁移的选择。

(1)说明该地区建设众多引排工程的主要原因。(6分)

(2)苏州某组装制造企业研究是否迁往安徽的方案。若迁移，其生产条件有何变化 若不迁移，其需采取什么应对措施 (10分)

阅读以下关于“地形图的判读”教学过程片段，回答问题。

师：展示课件——等高线的绘制。在等高线地形图上。怎样判读各地的高低呢

生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。

师：展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图。从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢

学生活动：制作山体模型

教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥，对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。

制作步骤：

1．学生分小组活动．每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。

要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡；还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。

2．教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。

3．学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。

展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形。

师：出示课件——等高线示意图，指导学生，利用各组的等高线地形图，用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。

学生总结：

山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊；等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部：等高线重叠的地方是陡崖。

问题：

(1)结合材料，分析此次教学过程在实际操作中可能遇到的问题。(12分)

(2)如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果 (8分)

阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则，回答问题。

某教师为调动学生学习地理的兴趣，曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”，在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。

(1)如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题，期末成绩加1分：

(2)如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲，期末成绩加2分；

(3)如果你给班级出1期地理黑板报或墙报，期末成绩加2分；

(4)如果你策划并组织1次地理班会，期末成绩加2分；

(5)如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动，期末成绩加5分。

问题：

(1)结合材料分析这项加分规则的优点。(10分)

(2)指出这项加分规则的缺陷或弊端。(6分)

阅读下面出自于人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册第八章第一节

第一标题的课文，按要求完成教学设计。

第一节中东

第二次世界大战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争，给这里的人民带来了深重的灾难。

新闻媒体经常报道有关中东的消息。以下词语是这些消息中经常提到的。

波斯湾(海湾)耶路撒冷巴以冲突犹太人阿拉伯人穆斯林巴勒斯坦民族权力机构阿拉伯国家联盟(简称阿盟)水资源石油资源

(1)你还知道哪些有关中东的词语 将你所想到的词语填在下面的空格中。

(2)看过上面所给出的以及你自己想到的词语，说说你印象中的中东。

(1)设计本课时的三维教学目标。(8分)

(2)设计四种教学方法，并进行简单说明。(16分)