下面谱例共有几个声部？（ ）

下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（ ）

下面谱例是哪部电视剧的主题曲？（ ）

为下面谱例中的旋律编配和声，终止四六和弦应用于第几小节？（ ）

下列合唱谱例中，出现重属和弦的小节是（ ）。

音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟》，并进行表演。小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动？（ ）

下面谱例中的词出自哪部文学作品？（ ）

下列中国歌剧中，创作时间最早的是（ ）。

下列乐器中，不属于京剧最常用伴奏乐器的是（ ）。

下面图片展示的是哪种舞蹈形式？（ ）

甘美兰乐队主要采用下列哪种类型的乐器？（ ）

图一中的乐器在交响乐团（图二）中的位置是（ ）。

下面谱例是普罗科菲耶夫的《彼得与狼》中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏？（ ）

下列选项不属于音乐剧的是（ ）。

下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是（ ）。

下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力？（ ）

下面谱例是贝多芬的哪都交响乐的主题？（ ）

柯尔文手势中正确表达唱名fa的是（ ）。

下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。

信天游《脚夫调》《兰花花》的结构特征是

下列关于小提琴协姿曲《《梁祝》的叙述，不正确的是

“在音乐课上，成老师布置学生分组在课外分别搜集不同民族关于庆丰收的民歌，讨论归纳其人文与音乐特性，并在课监上进行展示报告。”上述教学过程主要体现了义务教育音乐课程的哪个领域?

在欣赏《留冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?

下面谱例的指挥图示是（ ）

“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。”该环节属于音乐课程的哪个领域?

下面谱例出自肖邦的哪部钢琴作品?

下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?

下面谱例出自锣鼓经片段，这种句幅递减的创作手法为（ ）。

K四六-v七-VI一IV一一v的和效序列中包含下列哪种进行?

根据“重复不改变结构”的原则，下列哪个选项是并列单三部曲式的结构图示?

分析下面的谱例。

要求：

（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）

（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）

（3）说明此乐曲的再现特点。（3分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：九年级学生

教学内容：演唱《让世界充满爱》

要求：

（1）设定教学目标与重点。（10分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

编创器乐合奏曲。

要求:

（1）自选打击乐器，为谱例《草原牧歌》编配第Ⅲ声部件奏: （3分）

（2）所编配的伴奏以须也是固定音型，但不能与第Ⅱ声部节奏相同。（7分）

李老师是重庆人，大学毕业后应聘到广州某中学做音乐老师，在音乐课介绍岭南民歌教学时，需要用粤语来完成岭南歌曲的学唱。课前李老师尽管学了又学，但范唱时不地道的粤语发音还是引来了学生们的哄堂大笑。看看开怀大笑的学生，李老师灵机一动，邀请笑的最大声的男同学上台来纠正老师的粤语发音。开始这位同学还很难为情，最终，在同学们和老师的鼓励下，他渐渐融入了当“老师的老师"这一角色，课堂气氛越来越热烈，台下的同学们也开始跃跃欲试，岭南音乐特有韵味的歌声在教师回荡..

问题: 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版） 》基本原理，分析李老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）

[课题名称]《新疆之春》

[教学对象]七年级学生

[教学内容]欣赏《新疆之春》

[主要目标]

1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。

2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐的魅力。

（其他目标略）

[教学过程]

（前略）.

展开阶段:新课教学

1.感受与体验

（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。

（2）播放小提琴独奏《新疆之春》，学生随音乐观看新疆人民丰收的场面，融入到热闹喜庆的气氛之中。

2.学生分组排练关于新疆的节目。

（1）舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;

（2）打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;

（3）朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。

3.学生分组表演展示。

小节（略）