巴赫的《英国组曲》《法国组曲》《意大利协奏曲》等作品是（　　）类乐曲。

我国哪种戏曲被联合国教科文组织定为非物质文化遗产?（　　）

《沂蒙山小调》是运用四句型乐段的写作中的哪种基本创作手法?（　　）

“引导学生直接面对音乐，直接与音乐作品释放的情感碰撞，在音响的流动中，在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素”这句话体现了重视体验的（　　）。

（　　）创作的《幻想交响曲》是音乐史上第一部有明确标题创意的交响曲。

下谱例中的作品体裁属于（　　）。

音乐教学组织不包括（　　）。

“学校不过是为学生准备的一所房子．一个场所。他们可以直接从环境中吸收弥漫的文化而无需任何直接教学”。那么教师如何帮助学生实现这种学习呢?（　　）

合唱谱中代替女高音声部的字母缩写是（　　）。

维也纳新年音乐会结尾必演奏的由约翰?施特劳斯所做的乐曲是（　　）。

黄梅戏是安徽省较为流行的戏曲形式，下列属于黄梅戏经典剧目的是（　　）。

下列乐律学家中，发明六十律的是（　　）。

我国北方流行的山歌多为上下两句体，有信天游、山曲和（　　）。

秦汉时期兴起的（　　）是一种以吹管和打击乐器为主、兼有歌唱的器乐合奏形式。

锅庄是（　　）的舞蹈。

音乐教学过程中最重要的四种要素是（　　）。

我国近代音乐教育家有着“少年风流倜傥、青年为人师表、中年皈依佛门”奇特人生经历的是（　　）。

一个四分音符等于四个十六分音符的时值，而八个三十二分音符等于一个（　　）的时值。

结构与交响曲类似，由三个或四个互相对比的乐章组成的室内性的乐器套曲叫（　　）。

教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习．以达到对所学知识的理解和掌握。属于（　　）。

男高音是男声最高的声部，其实际音域通常是（　　）。

复调音乐在音与音的对位关系上，不限于只使用（　　），这样的音乐缺乏动力。

钢琴五重奏通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴和（　　）加上钢琴。

由前一个调进行到另一个新调，并在新调上结束音乐段落，称为（　　）。

我国汉武帝时期著名的音乐家是（　　）。

在学习《丰富多彩的进行曲》这一内容时，当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时，有学生回答说：“适宜在葬礼仪式时演奏。”老师问他：“为什么?”“因为这首乐曲的速度是缓慢的，而且，经常有从学校门口经过的灵车。那些人演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。从学生的回答中传递出这些信息：学生对婚礼音乐与葬礼音乐还无法很好区别，还不理解音乐的适用场合。于是，教师让学生针对“进行曲音乐与人们的生活”“葬礼仪式上的音乐该怎么选”这两课题任选一个展开讨论。最后，学生们得出结论：不同的进行曲适宜在不同的场合演出。在生活中，如果随便使用，就有可能会闹出笑话。以上这段例子体现了课中生成的（　　）。

通过（　　）可以更加清楚地了解他人的优点和长处，以便更好地学习他人，改进自己的音乐学习。

《黄河船夫曲》创作的素材是（　　）。

“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”属于（　　）教学方法。

“自制打击乐器发出的声音、人体乐器发出的声音、塑料瓶模拟的水声与蛙鸣声、揉搓报纸模拟的风雨声、盆桶发出的雷电声、口技模拟的鸟叫声等等。”属于（　　）。

为以下旋律片段配置和声，和声进行合理。

要求：

(1)分析调式调性。(5分)

(2)终止处用带K和弦的完满终止。(5分)

分析歌曲《飞来的花瓣》。

(1)分析该歌曲的调式调性及音乐风格。(5分)

(2)分析该歌曲的曲式结构。(5分)

(3)分析该歌曲的旋律特点。(5分)

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：八年级

教学内容：《祝愿歌》

要求：

(1)设定教学目标。(10分)

(2)确定教学难点。(10分)

(3)针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。(15分)

一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《重整河山待后生》，当唱到“千里刀光影，仇恨燃九城”时，有学生在接“哈”“吼”。原来是后面几个所谓的“差生”。他们看到老师停顿下来，不敢再闹了。老师接着说：“有的同学在这加上‘哈“吼’非常好，很有气势，下面我们一起来体会一下”。在老师的引导下，全班一起唱，并加上动作，所有学生的表演都很起劲，那几个“调皮鬼”也开心和骄傲极了。

问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述自己的观点。

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下面课例教学过程进行分析，提炼出教学目标并对教学设计、教学环节进行点评。

一、导入新课

播放《拉德斯基进行曲》。(展示管弦乐队照片)

教师：同学们，你们知道刚才我们听到的这首乐曲吗?(《拉德斯基进行曲》)。

教师：这首乐曲是维也纳新年音乐会的保留曲目。同学们知道它是什么乐队演奏的吗?(交响乐队)

教师：对，今天我们就来了解交响乐队以及交响乐队的乐器组成。

二、介绍西洋管弦乐队及其组成乐器，欣赏乐曲(多媒体播放乐器组图片)

1．交响乐队也叫西洋管弦乐队，它的音乐表现力极其丰富，是世界上最大的乐队。它在强奏时，雷霆万钧；弱奏时，飘若游丝。它有300多年的历史，包含8个八度的音域，是世界上流传最广的乐队形式。

请同学们看看这张图片上有哪些乐器?管弦乐队根据乐器的材质和演奏方式分为四个乐

器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。我们先来认识弦乐器组(出示弦乐器组的图片，分别播放乐曲片段)。

2．教师介绍弦乐器组：弦乐器组由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等乐器组成。乐器的音色由共鸣箱体积大小以及琴弦粗细的不同而决定。低音提琴、大提琴是低音乐器，音色低沉浑厚；中提琴是中音乐器，音色柔美醇厚；小提琴是高音乐器，音色优美抒情，富于歌唱性。下面我们就分别来听辨这些乐器的音色。(播放乐曲，教师随机解说)

3．欣赏两首由弦乐器演奏的乐曲《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》。

播放《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》，请同学们边听边想，回答问题：

A．这两首作品的音乐风格是什么?

B．这两首作品是用什么乐器演奏?为什么?(学生讨论回答)

教师总结：

A．《查尔达什奔曲》音乐快慢对比强烈，音乐形象鲜明，慢板忧郁而细腻，快板欢快而热烈，具有强烈的感染力。《梦幻曲》旋律曲折优美，速度徐缓，犹如在甜美的梦境中。

B．小提琴的音色柔美，演奏技巧丰富，可以很好地表现《查尔达什舞曲》的音乐情绪及内容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表现《梦幻曲》如梦如幻的意境。

4．介绍木管乐器组。(播放木管乐器组图片，分别播放乐曲片段)

学生辨认乐器，讨论每件乐器的音色。

教师总结：木管乐器组由长笛、短笛、单黄管、双簧管和大管组成。长笛音色明亮、活泼，适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器．外形略相像，但单簧管的哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。大管音色低沉、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。

5．欣赏两首由木管乐器演奏的乐曲《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》。

播放《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》，请同学们边听边想，回答问题：这两首作品的音乐风格是什么?(学生讨论回答)

教师总结：《西西里舞曲》音乐旋律清新优雅，由于有变化音，使旋律别具一格。《单簧管波尔卡》旋律简洁、轻松明快。

6．介绍铜管乐器组。(播放铜管乐器组图片，分别播放乐曲片段)。

学生讨论每件乐器的音色。

教师总结：铜管乐器组由圆号、小号、长号和大号组成。圆号也叫法国号，音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐器音色的连接；小号音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律；长号也叫伸缩管、拉管。适合演奏号角般的旋律；大号音色低沉、笨重。

7．欣赏《拿波里舞曲》，了解小号的音色。

学生讨论在这首乐曲中小号的音色特点。(细腻、柔和音色富于舞蹈性)

8．介绍打击乐器组，学生讨论每件乐器的音色。

9．学生活动：认识、触摸乐器。