从核心价值看，高中思想政治课是一门（　　）。

根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，高中思想政治课所属的学习领域为（　　）。

《普通高中思想政治课程标准(实验)》在表达内容目标时，采用的是（　　）。

某思想政治课教师在组织《企业的经营》教学时，有如下教学行为，其中能体现探究式教学方式的是（　　）。

①让学生在某情境下模拟公司的运作

②让学生复述教材“公司特征”的内容

③引导学生仔细阅读课本，理解公司的概念

④让学生搜集某公司的资料，分析其经营战略

在职业生活中，从业人员自觉遵守规章制度，秉公办事、清正廉洁、不谋私利、不滥用职权、不假公济私等，集中体现了职业道德中（　　）。

价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（　　）。

有人认为请客吃饭只有剩菜多些才显大方，有面子，才真入流。这导致了较为普遍的餐桌浪费现象。这样的消费行为是由（　　）。

若以价格(P)为纵轴，需求数量(Q)为横轴，图1显示出在一般情况下（　　）。

近年来，城镇居民收入总体增长较快，但不同群体之间的收入差距逐步拉大，这影响了居民总消费需求的增长，该现象说明（　　）。

几年前，一台等离子彩电要二三万元，而今已经降至万元以下，这一变化的根本原因是（　　）。

随着经济的发展，居民投资理财的渠道越来越多。下列选项中符合“理性投资理财”的宣传语的是（　　）。

①“投资包你赚大钱”

②“投资有风险，选择需谨慎”

③“付出必然有回报”

④“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”

列宁说：“所谓赋税，就是国家不出任何报酬而向居民取得的东西。”这句话主要说明（　　）。

党的十八届三中全会指出，要使市场在资源配置中起决定性作用，这主要通过下列哪种方式来实现 （　　）

我国公民参与管理国家和管理社会的基础和标志是（　　）。

互联网逐渐成为公民参与政治生活的公共空间，与此同时，网络谣言的蔓延也对社会稳定带来不利影响，这启示我们（　　）。

某些地方政府为了扩大自己的影响大搞劳民伤财、徒有虚表的“形象工程”，解决这一问题政府要（　　）。

近年来在村民自主活动实践中，广大村民通过多种形式监督村干部和村民委员会的工作。下列形式能起到这种作用的有（　　）。

①民主评议村干部

②民主选出自己的当家人

③村委会定期报告工作

④村民参与制定村规民约

关于人民政协的说法，正确的是（　　）。

近年来美国以民主、自由、人权、反恐为借口。发动了阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚战争，但战争并没有给这些地方带来和谐和稳定，却带来民怨沸腾，这说明（　　）。

图2反映的哲理是（　　）。

“世界比我们伟大，不会按我们的想法行事；我们比世界渺小，必须遵循它的法则。”这句话的启示是（　　）。

①规律具有客观性质

②人在规律面前无能为力

③规律可以被人创造

④发挥主观能动性必须遵循规律

“感动中国”人物的推选须符合以下特点：为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现者；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；一个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境做出突出贡献者。这表明（　　）。

“面向阳光，你就永远看不到阴影”这句话体现的哲学道理（　　）。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，这说明（　　）。

在探索文明发祥的进程中，中国文化虽历经沧桑却（　　）。

作为中华民族传统文化之一的汉字现在受着键盘文化的严重冲击，为此在中小学阶段加强对学生认字和书写汉字的教育，表明（　　）。

我国各族人民之所以能够产生血浓于水的亲情与亲和力，海内外华人之所以能够相互合作共同奋斗，从文化角度看，主要是因为（　　）。

“中国式过马路”、“中国式旅游”、“中国式吐痰”……要改变这些陋习，应该从（　　）。

调解是指第三者依据纠纷事实和社会规范，在纠纷主体相互谅解、相互妥协、达成解决纠纷的合意。以下属于诉讼调解的是（　　）。

不正当竞争是指经营者违反不正当竞争法的规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序的行为。下列属于不正当竞争行为的是（　　）。

①季节性降价

②利用广告对产品质量作虚假宣传

③在商品上伪造或冒用认证标志和名优标志

④以低于成本的价格处理临近有效期的商品

材料：《普通高中思想政治课程标准(实验)》从知识、能力、情感态度与价值观三个维度表达课程目标．三者之间的关系可以用图3表示。

简述图3所反映的思想政治课程目标的特点。(12分)

材料：有一个西方流传的民谣是这样说的：丢失一个钉子，坏了一只铁蹄；坏了一只铁蹄，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一个骑士；伤了一个骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。

问题：马蹄铁蹄上的钉子的丢失，可能导致一个帝国的灭亡，这体现了哪些唯物辩证法的道理 (12分)

材料：下面是一位思想政治课教师在“政府依法行政”内容教学时的课堂实录片段。

【自主学习】

阅读教材，初步把握“政府依法行政”的含义，要求、意义等。

【情境再现】

某市城管队接到街道居民关于违章搭建报摊占道经营的举报后，到现场对占道摊点进行取缔，可是在执法过程中遇到了难题：违章者是一名近70岁的生活困难的老人，且拒绝配合。

围观的群众有的认为城管队应该严格执法，坚决拆除违建：有的则认为老人一大把年纪搭个小摊维持生计不容易，教育一下就可以了。

问题：城管对这个违章报摊拆还是不拆

(学生经过讨论，形成两种观点)

【各抒己见】(不同观点充分交流、碰撞)

观点一：违建就应拆除，这是依法办事，有利于市容环境整治。只批评教育不能充分体现法律的强制性。

观点二：强拆除会造成老人情绪激动，危及其身体健康，也影响老人的正常生计。采用批评教育的手段可以避免冲突、更合理。

【出谋划策】(形成共识、寻找解决问题的途径)

任何简单的办法都不能顺利解决问题，对于违建必须依法拆除。但同时政府也可联合社区帮助老人解决生活的困难。

【动态生成】(总结活动成果，自然得出结论)

1．依法行政体现的是对人民负责的原则。

2．依法行政既要有利于增强政府权威，又要有利于保障人民群众的权利和自由，带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律。

3．依法行政有着多方面的要求，既要维护法律的威严，做到“合法”，又要尽可能化解矛盾冲突，维护和谐．做到“合理”。

4．政府要不断提高依法行政能力和水平，既要严格公正执法。又要文明执法。

结合上面的教学实录，运用思想政治课程与教学理论回答下列问题。

(1)该教师创设的情境有什么特点 (6分)在教学中起到了怎样的作用 (6分)

(2)结合上述教学过程，谈谈你对“预设与生成”关系的认识。(8分)

在学生学了有关货币、消费及投资理财的相关知识后，某思想政治课教师设计了一个项目评价活动。

活动主题“做家庭小会计”

“衣来伸手、饭来张口”的我们可能不了解自己家庭生活的艰辛，让我们走进生活。做一回“家庭小会计”当一个月的家，制作一份家庭收支明细表，认真记录家庭的每项收入和开销，并分析“财政”状况，提出合理的理财方案。

问题：请结合上述材料，运用思想政治教学评价知识，分析上述项目评价活动的立意 (10分)，并完成上述“评价指标和方式”表中的“二级指标”(10分)。

下面是“色彩斑斓的文化生活”中的一个内容片段，教师准备在课堂上组织支持观点一和观点二的学生开展辩论活动，请按要求完成教学设计任务。

要求：

(1)请设计出组织上述辩论活动的步骤和策略。(18分)

(2)请你参与其中一方的辩论，写一段辩论的总结陈词。(8分)