“君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

李老师教三班的数学，这学期开始学习因式分解，他每讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，李老师采用的教学方法属于( )。

中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )。

班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是( )。

善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的()。

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系。这种研究方法是()。

乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。

泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。

下列哪个不是严重割伤的紧急处理方法()

李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（ ）

“杯弓蛇影”是下列哪种现象（ ）

学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于( )。

下列关于课外活动的说法中，错误的是( )。

某学生因考试不及格而愧疚是（ ）的表现。

( )提出了“自然教育”的主张。

教语文的王老师对学生问的各式各样的问题倍感迷茫。比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）

天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）

张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动( )。

下列属于负强化现象的是( )。

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是（ ）

简述布置课外作业的要求。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何

(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。

(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。

简述小学生道德发展的特点。

材料：

小红同学原来学习成绩处于班级中游，虽然比较内向，但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现，小红变得比之前更内向了，话更少了，经常一个人坐在角落里独自哭泣，学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现，原来小红的父母离异了。

小刚同学成绩一直处于班级前10名，学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉，学习态度开始变得不认真，成绩也大不如前。

班主任针对小红和小刚学习成绩下降的事件很苦恼。

问题：

(1)请用马斯洛需要层次理论来分析小红和小刚学习成绩下降的原因。

(2)如果你是班主任老师，请针对小红和小刚的情况提出合理的建议。

请认真阅读下列教材。并按要求作答。

动作要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球，击球后身体随球移动。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“脚背正面踢球”的教学重点、难点。

(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种“脚背正面踢球”的练习方法并说明设计理由。

简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。

材料：

记得在我上小学时，有一位教学经验丰富的英语教师，她有一个重要的教学秘诀——在结课时总能把较为复杂的英语语法概括成几句顺口溜。讲语法时先讲口诀，然后对应口诀讲例题，做练习时再要求我们用口诀加以印证。这样，一般学生颇为头疼的语法在我们学起来就容易得多了。在她的启发下，我也尝试使用“口诀记忆法”教学。不同的是，我让学生在学完某一部分知识后自己概括总结。例如，学完风景类文章，我引导学生总结出“景物描写口诀”，学完人物传记后我又引导学生总结“传记类文章的写作口诀”。实践证明，这种口诀记忆式小结有助于学生更好、更快地掌握知识，提高课堂的吸收率。

问题：

(1)评析材料中所运用的结课方式。

(2)材料中的“我”所采用的结课方式又好在哪里

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述同类色与邻近色的区别。

(2)依据该材料，试拟定教学重难点。

(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要概括本文所阐述的故事并揭示寓意。

(2)若指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。

(3)依据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学导入环节并简要说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)水墨画将墨色分为几种用笔又有哪些变化

(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。

(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。

请阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本课的教学应注重培养学生哪些方面的发展

(2)若指导三年级学生学习本课，请拟定教学目标。

(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。