白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。

“同学们，每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红，花儿为什么呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于()

学校教育的直接目标是（　　）

英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。

教育产生的根本原因是（　　）

根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（　　）

当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（　　）

李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源(　　)

欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（　　）

根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（　　）

在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（　　）

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（　　）

在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（　　）

我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（　　）

上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（　　）

教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（　　）

从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（　　）

小学《科学》课程整合了自认科学各学科的内容，这种课程属于（　　）

虽然小明的期末测试成绩不高,但与其中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于（　　）

学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（　　）

简述如何培养小学生创造想象的能力。

《小学教师专业标准（试行）》提出了“终身学习”的基本概念，你如何理解？

简述现代学校教育制度的类型。

小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视。班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。无奈之下，王老师只好另辟蹊径。

小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”，小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使”是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁，善良，专门为人们传播真，善，美，她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间，小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学，而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。”

从那以后，班里“天使的礼物”经常出现，同学间都能够相互关心，平等相处。

问题：

（1）请对王老师设计的这一活动进行评析

（2）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围？

肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰，热烈，黄色代表富贵，权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命．．．．．．”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘X’?””“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“X”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：

（1）请对肖老师的做法进行评析

（2）谈谈教师批改作业的基本要求

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标

（2）分析“饥”“贫”二字的构字特点。

（3）分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因，并设计完整的写字．指导过程。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是对应思想？如何培养学生的对应思想？

（2）如指导低年级段小学生学习上述内容，试拟定教学目标。

（3）根据拟定的教学目标，设计课堂主要环节并简要说明理由。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述英语儿歌的特点

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简述分析该歌曲的特点

（2）如指导地年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计“四分音符、八分音符”的教学环节并说明理由。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“行进间运球”的．教学重点、难点。

（2）如何指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误的纠正方法并说明理由。

认真阅读下列材料，并按要求作答。

说一说，想一想：

1、 说一说，你的脸型像说明形状、五官有哪些特点？也可以请同学来补充。

2、 2．你想突出自己的哪个特点，你打算怎么画？

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是肖像画？肖像画要着重表现什么？什么是自画像？

（2）……试拟定教学目标。

（3）…设计新授环节的教学活动并说明理由。