小王在出门时总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（ ） 。

甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（ ）

教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出存在的问题并提出建议。这种研究方法属于（ ）。

学校产生的重要标志是( )。

孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是( )。

根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于条件反射的( )。

老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种( )。

下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是( )。

有的学生为能画出一幅漂亮的图画而努力学习有关的美术知识，有的学生为了考一百分而努力学习，这些行为动机属于( )。

小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。

李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是( )。

以学生实践活动为基本特征的练习法属于( )。

教学从本质上说是一种( )。

沛西?能认为“教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于( )。

最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。

( )是班主任工作的前提和基础。

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有( )。

教师了解学生的基本方法是( )。

教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的( )。

简述班级管理的功能。

简述注意的品质。

简述教育的文化功能。

简述班级管理的几种模式。

请认真阅读下列材料。并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)相框的总体结构是什么?(10分)

(2)如指导高年级小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计导入活动并说明理由。(10分)

(4)依据拟定的教学目标，设计“学习如何制作一个相框”内容的新授教学活动并说明设计理由。(10分)

请认真阅读下列材料。并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)简述什么是运算能力?如何培养学生的运算能力?(10分)

(2)如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并说明理由。(20分)

认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析该歌曲的特点。(10分)

(2)如指导高年级小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明设计意图。(20分)

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

(1)分析“帽”“壶”二字的构字特点。(10分)

(2)若指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(12分)

(3)设计针对生字“指”字的写字指导过程。(18分)

请认真阅读以下材料，并按要求作答。

猫

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭(píng)谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎng)，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕(gū)噜(1ū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话。它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遏上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。所到之处，枝折(shé)花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃(bó)，天真可爱!

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析文本的写作特点。(10分)

(2)指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)

(3)依据拟定的教学目标，设计新授课导人环节并说明设计意图。(16分)

请认真阅读下列教材，并按要求作答。

动作要点：摆动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。

根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“单挂膝悬垂摆动”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简述多媒体教学的优缺点。(10分)

(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)