对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（ ）越高。

()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。

“班级”一词最早是由( )提出来的。

教学的中心环节是( )

短时记忆的信息容量是有限的，为( )

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了( )

以语言传递为主的教学方法不包括( )

教育行动研究的主体是( )

“教学与发展”的思想是由( )提出的。

德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )

布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是( )

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )

从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。

有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )

我国的第一部教育专著是( )

班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )

下列不属于二次文献的是( )

学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。

学校教育产生于( )

“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( )

小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸。

(1)根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?

(2)针对这种情况，该如何改善?

简述教学过程的基本规律。

简述小学教育科学研究的基本方法。

如何创设良好的课堂教学情境

在一次小学语文写作课上，李老师根据作文水平的差异将学生分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文以前经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。李老师的做法是否正确为什么

在《平行四边形的认识》这一节课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

(1)如何指导高年级小学生学习该知识，拟定教学目标。

(2)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。