以下园林建筑中，不属于皇家园林的是( )。

在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是：

人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是( )

以下关于人物与其描述正确的是（ ）。

甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学考研究生的情况。

甲：“我班所有的同学都考研究生。”

乙：“如果班长考，那么学习委员就不考。”

丙：“班长考研究生。”

丁：“我班有人不考研究生。”

已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论 （ ）

教师既要当好“经师”，又要当好“人师”。这就是要求教师坚持（ ）

根据我国《未成年人保护法》的规定，学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时（ ）

初中毕业的陈某想当村里的小学老师．于是报名参加教师资格证考试，下列选项正确的是（ ）。

“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”是对（ ）的评价。

一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了（ ）。

关老师是一名经验丰富的班主任，她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如，每到要接收新生时，关老师总是会在新生到来之前，通过与新生的前任教师沟通、家访等方式全面了解学生的情况。做学生工作时，关老师总是非常细致，这体现了（ ）的职业道德规范。

“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。

作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着于人们的思想观念或是精神理念上，要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质的载体，文化力才有了真实的存在。也就是说，文化力并不是那种立竿见影式的显在力量，不可能由人们随心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。

作者通过这段文字意在（ ）

该幅作品是下列哪位画家所作（ ）

“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中所体现的工作方针是（ ）

我国教师职业道德的基本原则是（ ）

经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声色，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（ ）

社会上曾流传一句话：研究导弹的挣不过卖茶叶蛋的；也有人说。当个服务员一个月还能挣三千多呢。面对这些言论，作为一个小学老师必须（ ），才能怀着平常心工作在一线，安心工作。用心工作。

下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是（ ）。

历史上第一个两次获得诺贝尔奖的是（ ）。

小学生小明由于接受能力较差。所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而代之以自习。下列说法正确的是（ ）。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》，（ ）不是减轻中小学课业负担的有效手段。

根据我国《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是（ ）

在PowerPoint中，占位符的实质是（ ）

农村家庭出身的赵某从小立志“学业为民，服务山区”，今年从师范院校毕业后，主动申请到边远贫困的乡村从事教育教学工作，按照法律法规，当地的人民政府应对赵老师（ ）。

学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照我国《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出（ ）

在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（ ）

在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下操作正确的是（ ）

根据《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（ ）

阅读下面材料，根据要求作文。

法国人文主义作家蒙田说：“我们的生命，像世界的协奏曲，由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。”在漫长的人生旅程中．人的生命如同奏出的乐曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意义就在于把生命的低音推向高潮。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题——一起人数众多、性质颇为严重的作弊事件。语文课代表为了帮助其他同学掌握语法知识，在征得任课老师的同意后，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报“一切正常”。冯老师正为学生们的自觉行为感

到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。

怎样处理这起作弊事件呢 在全班同学面前直接提出这个问题．责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发。把嫌疑分子一个个叫来办公室审问……这样的办法有什么积极的作用呢 第二天上课时．冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情，讲完故事．冯老师要求每个学生记下汤姆斯·麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。冯老师平静、沉着的态度大大出乎学生们的意料。而汤姆斯．麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的“心灵答卷”。显然，冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的．它的教育影响十分深刻而久远。

问题：

请运用新课改的学生观分析冯老师的教育行为。(14分)

植树节前的一个星期天。张老师带领班级学生在山上举行了一次植树活动，在山顶种植小树苗。张老师首先讲解小树苗的种植注意事项，然后进行示范。讲解之后，同学们再来分组合作。在同学们都在植树时，张老师发现小文一个人蹲在那里玩泥巴，显得十分伤心和低落，于是便走过去询问。

张老师：“小文，你怎么不去和同学们一起植树呢 ”

小文：“他们不让我拿小树苗。他们说我总是帮倒忙……”

张老师：“原来是这样啊。他们为什么不让你拿小树苗呢 ”

小文：“他们……他们说我把小树苗放歪了……”说罢，小文便又流露出伤心的表情。

张老师了解情况后对其他同学说：“我们第一次学习一件事的时候难免做不好。我第一次切菜还切到手了，但是我妈妈没有指责我，而是耐心指导我正确的切法，现在我的菜做得可好吃了。张老师希望大家能像张老师的妈妈一样，耐心帮助小文，一起去种小树苗，好吗 ”同学们听了都很惭愧，纷纷表示要向小文道歉并把小文叫过去一起植树。在同学们的帮助下，小文很快学会了种植小树苗，他阴郁的脸上终于绽放出开心的笑容。

之后，张老师总结了这次植树活动的成功与不足．并将经验分享给了同年级的班主任老师，作为他们开展植树活动的借鉴。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。(14分)

我在回顾学生学习英语的过程时，发现其实每个学生在初学英语时都有着极强大的好奇心和极高的热情。记得有一个学生有口吃的毛病，说的都是口吃英语。一次，他竞然流畅地从1数到10。我忍不住亲了他一下，奇迹出现了，他的进步突飞猛进，在期末还被评为英语课的优秀学员。

还有一次，当我教完一个单词之后，让学生进行重复。轮到一个学生时，她的声音小得几乎听不到。我让她大点声说，她始终做不到。恍惚看到儿时的我，因在老师公开课上发言的声音小，课后被老师严厉训斥，之后在任何课上我都不敢发言了。想到这里，我心想绝不能让我的学生因此产生心理障碍。于是我制止了学生的起哄，告诉学生：“这名女生是想考一考大家的听力，谁能重复 ”当学生踊跃发言时，我对女生耳语：“勇敢点，大点声，你能行!”她感激地看着我，当班内静下来时，女生好听的声音终于响起来了，我带头鼓掌，掌声里女生骄傲地坐下了。我的心踏实了，她一定不会成为儿时的我。

问题：

请从教育理念的角度，评析材料中老师的行为。