“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。”这表明教育的本质是

在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范

在我国近代教育史上，以美国学制为蓝本，强调适应社会发展需要的学制是

制约教育发展规模和速度的主要因素是

1912年，蔡元培在《对于教育方针之意见》一文中提出了世界观教育，并指明实现世界观教育的主要途径是

“教学有法，但无定法，贵在得法。”这说明教师劳动具有

夏季，师生在操场活动时突然遇到雷雨天气，最安全的做法是

小学生在学习加法时，需要利用小石子、小木棒、手指等完成计算活动，依据加里培林儿童智力活动按阶段形成理论，这种智力活动处于

在设计教学目标时，经常用“参与、交流、经历、发现、探索 "等行为助词表述的属于

在下列选自《学记》的语句中，体现教学语言应简约生动的是

强强学习一般，但劳动积极，老师奖励他一朵小红花。这种评价属于（ ）

“及时复习”是学生记忆学习材料的有效策略，依据的遗忘规律是

小明思维与行动敏捷活泼，善于适应环境变化，他的气质类型属于

小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣，这种学习动机是

小学三四年级儿童的思维发展会出现质变，表现为

小学分科课程和综合课程的分类依据是（ ）。

为进一步推进教育评价改革，教育部倡导小学生的评价应采用（ ）

具体规定教学阶段学校应设置的课程，课程开设的科目及课时分配的指导性文件是（ ）

基础教育课程改革倡导 “教师用教材教，而不是教教材”这体现的课程实施取向是（ ）

在讲完长方形面积计算后，王老师要求学生回家计算一下自己房间的面积，以加深对面积知识的理解。这种教学方法是

学习动机强度与学习效果的关系

简述小学德育中实施奖惩法的要求。

简述文献检索在教育研究中的作用。

材料：

某小学召开期中学生座谈会，以了解任课教师的教学情况。其中，六（2）的学生对王老师的意见最大，当学校向王老师反馈学生意见后，她非常生气。

第二天一上课，王老师就将学生“痛骂”一顿，责怪学生不知好歹，不理解老师的良苦用心。她说着说着，委屈地掉下了眼泪。这时，学生们都低着头，不知所措。

第三天，王老师批改作业时，看到一张小纸条：“老师，请您别生气了，我们不是说您课上得不好，而是因为您动不动就发脾气，有时竟为一点儿小事大发雷霆。说真的，上您的课，我们总是提心吊胆，生怕一不小心就挨骂。老师，真没想到我们的意见会给您造成这么大的伤害，请原谅我们吧!”落款是几位参会学生的署名。王老师看后，对自己之前的做法有些后悔。

问题：

（1）应如何看待材料中学生的行为?（10分）

（2）结合材料谈谈教师应如何成为一名学生喜欢的老师（10分）

材料

单元测验后，李老师照例上了一堂讲评课，上课不到十分钟， 她就发现那几位考满分的学生表现出不耐烦和心不在焉。于是，她及时调整了教学策略：每讲一道题， 就请做对的学生将自己答题的思路和方法讲给其他同学听，不明白的可以随时提问，然后进行讨论，结果，这节课上得生动、活泼，不仅将学生的积极性调动起来了，还产生了许多新的解题思路和方法。

问题：

（1 ）评析材料中李老师的教学行为。（10 分）

（2）如何理解教学中的“预设”与“生成”？（10分）

根据上述材料完成下列任务：

（1）请从国家通用语言学习的角度，分析上述文本。（15 分）

（2）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。（15分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

（1）分析上述材料所体现的数学思想和包含的运算规律。（8 分）

（2）如指导小学高年段学生学习上述内容，试拟定规定教学目标，（12分）

（3）依据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并简要说明理由。（20 分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简述英语故事的教学作用。（4 分）

（2）如指导小学生学习，试拟定相应的教学目标。（9 分）

（3）依据上述拟定的教学目标，设计新授课导入和故事理解环节的教学活动并说明理由。（27 分）

认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

1.简要分析歌曲的调式、节拍、歌词内容与情感。（4分）

2.如指导中年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）

3.依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

脚内侧接地滚球

动作方法：

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，同侧肩正对来球脚尖微翘，脚掌与地面平行。使脚内侧正对来球：当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撇，以缓冲来球

力量，将球接在脚下。

请根据上述材料完成下列任务

（1）请简述“脚内侧接地滚球”的动作要点。 （4分）

（2）试拟定小学中年级"脚内侧接地滚球”第1课教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计本节课教学环节并说明理由。（27分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答

《泥板塑人物》

请根据上述材料回答下列问题：

（1）简述雕塑的含义和基本艺术形式。（4分）

（2）如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。（9分）

（3）依据拟定的教学目标，设计合适的教学活动并说明设计意图。（27分）