下列加点字的注音完．全．正．确．的一项是

下列词语中没．有．错别字的一项是

下列词语搭配不．完．全．恰．当．的一项是

下列词语依次填入句子横线处恰．当．的一项是 

①我永远追求     的工作和简单的家庭生活。 

②妈妈睡在病床上，嘴角挂着      的微笑。 

③在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常   。

④这富丽堂皇的美景和远离喧嚣的     ，使人重新听到原始生命的律动，忘却尘世的喧嚣。

对下列句子中加点词语的解释完．全．正．确．的一项是

下列句子中加点词语运用不．恰．当．的一项是

下列句子的意思表达与其他三句不．同．的一项是

下列对病句的修改不．正．确．的一项是

下列句子中标点符号使用不．完．全．正．确．的一项是

把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正．确．的一项是 ①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。 ②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。 ③中秋节前后就是故乡的桂花季节。 ④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。 ⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。 ⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。

给下列加点字注音。

（1）轻蔑．（ ）（2）屏．息（ ）（3）蚕．茧（ ）（4）矩．形（ ）  

读拼音，写出相应的汉字。

（1）我曾 yí（ ）hàn（ ）地想：这里再也看不见藤萝花了。 （2）明安图在研究工作中运用了严密的 luó（ ）jí（ ）推理，思路之清晰，方 法之严谨，在我国数学史上是罕见的。 （3）在纪念馆的走 lánɡ（ ）上，镶着一排排黑色的石 bēi（ ）

将下列词语补充完整。

（1）专心（ ）志 （2）银装（ ）裹 （3）饱经风（ ） （4）焦（ ）不安 （5）（ ）名其妙 （6）（ ）羞成怒

给下列句子填上恰当的关联词语。

（1）非洲（ ）植物世界是彩色的，动物世界（ ）是彩色的。 （2）（ ）没有幻想，（ ）没有史诗。

按要求写出下列句子中加点词语的近义词或反义词。

（1）结合语境，在括号里写出加点词语的近义词。 A.只有克服骄．傲．情绪，才能进步。（ ） B.我们为香港和澳门的回归感到十分骄．傲．。（ ） 

（2）结合语境，在括号里写出加点词语的反义词。 A.他像生过一场大病，身子十分单．薄．。（ ） B.这篇文章的内容很单．薄．，看了使人乏味

按要求改写句子。（4 分） （

1）在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步。 缩句： 

（2）我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。 改为被动句

发挥想象，仿写句子。（4 分） 

书籍好比 一架梯子 ，它能引导我们 登上知识的殿堂 ； 

书籍好比               ，它能引导我们                          ； 

书籍好比               ，它能引导我们                          。

写出下列句子所用的修辞方法。（4 分） 

（1）生活就是一块五彩斑斓的调色板。（ ） 

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） 

（3）青山横北郭，白水绕东城。（ ） 

（4）但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！（ ）

按原文填空。

（1）草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，任 ，任 。（选自冯君莉的《青海湖，梦幻般的湖》） 

（2）山重水复疑无路， 。 （选自陆游的《游山西村》） 

（3）劝君更尽一杯酒， 。 （选自王维的《送元二使安西》）

口语交际。

据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约 500 亿千克，相当于全国粮食总产量 的 1/10。其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单 位集体食堂每年至少倒掉了可养活 3000 万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还 有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。

针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。

现代文阅读

从背后照来的灯光

①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。 

③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了 问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉 得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲 解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被 岁月碾出了条条深沟……

 ④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我 吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业 的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 

⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才 发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起 课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学 们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转， 第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们……

⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。 

⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。 我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一 股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

1.本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。

 第一件事： 

 第二件事：

2.第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？

3.“这不是普通的光．，这是老师生命的光．”中，第一个“光”指 ，第二个“光”指 。

4.你认为文中的老师是一个怎样的人？ 

5.本文开头和结尾的段落运用了什么写法？

阅读下文

1.结合语境，写出第④自然段中加点词语的意思。

“坚．硬．的生活，顿时变得柔．软．多了”。 

坚硬： 

柔软： 

2.阅读文章，说说第⑥自然段在文中有什么作用。

3.（1）找出描写玫瑰花色彩的词语，并写出它的生长环境。

 色彩特点： 生长环境： 

（2）找出描写白玉簪花色彩的词语，并写出它的生长环境。

 色彩特点： 生长环境： 

4.文中的白玉簪花究竟美在哪里？

5.联系全文内容，谈谈你对第⑩自然段中画横线句子的理解。

习作

题目：我得到了     

要求：（1）请将题目补充完整，横线上可以填“理解”“肯定”“信任”…… 

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 

（3）字数不少于 300 字