当一个人非常开心的时候,大脑皮层最活

天黑后刚走迸房间会觉得黄色灯光刺眼,但过间后,灯光看起来就没有那么刺眼了,这种感觉现象是

一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文,这种动机属于

东方人比较含蓄,西方人比较直率。根据奥尔波特的人格理论,这种群体所具有的特质称为()

下列选项中,属于晶体智力的是

艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格,其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是

发展心理学家劳拉认为,所有儿童在智力发展过程中都会经历同样的阶段:儿童之间会有差异,聪明的父母会生出聪明的孩子;只要儿童面临疑难或挑战，其才能就会显现出来,劳拉所持的发展观是()

根据坐态系统理论,在个体发展的环境因素中,父母属于

认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略，持这一观点的学习动机理论是

内隐联想测验依据的法则是

根据乔纳森(D. Jonassen)的知获得三阶段貘式,下列关于初级阶段学习的表述,正确的是()

误差变异越大,信度越低,误差变异越小,新都越高，这里的误差指的是()

先向被试呈现有一定次序或位置的刺激系列,然后刺激系列打乱,要求被试按照刺激呈现的次序或位置复原,这种研究记忆的方法属于()

探讨注意分配的经典实验范式是()

已知某小学一年级学生的体重平均数2kg、标准着3.2kg,身高平均数120cm、标准差60cm。则下列关于体重和身高离散程度的说法正确的是

观察分数X的方差可分解为

如测验要具备较高的效度,应使()

下表列出了高分组100人和低分组100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数,第①题的正磅选项为A,第②题的正确选项为B.

①高分组60 11 17 12 低分组4 49 35 12 ②高分组7 75 7 11 低分组19 31 11 39 53第①题的难度是( )

一元线性回归分析中对回归方程是否有效进行检验，HO：β=0，t=7.20，b=1.80,则斜率抽样分布的标准误SEb为()

已知某正态总体的标准差为16,现从中随机抽取一个n=100的样本，样本标准差为16,则样本平均数分布的标准误为()

下列关于X2检验理论系数的描述,正确的是()

现有X,Y两列正态变量,其中Sx=4,Sy=3,∑xy=24,n=10,此两列变量的积差关系数是

研究20名被试实验前、后测的反应时是否存在显著差异,己知其分布近似正态，最适当的假设检验

假设总体X服从N（μ,σ2)。若2己知,样本容量和置信度均不变,那么用不同的样本观测值估计μ时,若μ变大,则置信区间的长度()

甜味感受器主要分布在

认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是()

下列有关时间知觉的表述,错误的是()

电影胶片上的画面是静止的,但播放时人们看到的却是连续运动的画面,产生这样效果果的视觉机制是

快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是()

系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据,如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度,最可能的结果是

小宏因为调换工作单位的事情犹豫不决，新单位虽然待遇优厚,但是工作压力大:原单位虽然待遇较差,但是工作压力小,动机冲突是()

在一项实验中,先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词,然后再检测其记忆效果,其中一组被试的测验环境与学习环境一样,另一组的测验环境与学习环境不同。结果发现,前者的测验成绩优于后者,能够较好解释这种现象的是()

要成功解决“用6根大柴拼列成4个等边三角形”这一问题，需要克服的消极影响是()

人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是()

画家的色彩鉴别力属于()

下列选项中,不属于拉切克(R. Plutchik)提出的情绪维度是()

学生掌握了某一道数学题的解题方法后,对于此类题目都可以顺利解决，根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于

在孕期的个体发展中,致畸因素最容易造成潜在危害的时期是()

根据科尔格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是

给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球,开始时婴儿会一直盯着看,后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈献给婴儿,婴儿的注视时同又会增加。这一过程称为

不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是()

在弗洛伊德提出的人格理论中,本我、自我和超我所遵循的原则分别是()

下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图标等进行操作的阶段是

依据费希纳定律制定的心理量表,采用的方法是()

在信号检测实验中,如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是

用排除法控制额外变量的实验设计是（）

一项研究想要了解当12个人男女各挤在一部电梯里，时是男性还是女性会感到更不舒服实验的自变量是

在科学概念的学习过程中,引发与解决认知冲突,其目的是为了实现()

在下列仪器中,用来测评个体人格特征是

心理测验实质上测量的是()

一项实验的指导语为“请你注意仪器窗口内的两根直棍,其中一个是固定的标准刺激，一个是可英东时时比较刺激,请你按手中的两个按钮(前、后方向）调节比较刺激,直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。”该实验程序测量的是()

用来研究知觉拓扑和不变性似动现象关系的范式是()

明尼苏达多项人格调查表（MMPI)采用的编制方法是

常用来克服安慰剂效应的方法是()

下列选项中,属于情绪主观体验测评方法的是()

下表列出了高分组100人和低分组100人在两道四选一选择题的各个选项上的选答人数,第①题的正磅选项为A,第②题的正确选项为B.

①高分组60 11 17 12 低分组4 49 35 12 ②高分组7 75 7 11 低分组19 31 11 39 54根据艾贝尔(L.Ebel)提出的区分度指数的评价标准，第②题的区分度属于

在心理学实验准备阶段,使用心理测验对被试进行测试的主要目的是()

用来估计速度测验的信度的方法是()

在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中,不属干四种合成分数指数的是

运用方差分析原理估计信度的方法是()

一项研究收集了一批大学新生的高考分数，入学一学期后测量了他们的学习成绩,两者的相关系数为0.42,这个相关系数表示的是()

根据样本数据推理总体时,可能见如下错误：虚无假设正确,但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为()

用实验来检验某个假设时,如过增大样本容量，那么随之增大的指标是()

如果学生参加压力量表测试的分数服从正态分布,平均数为5，标准差为2，那么分数处在5和9之间的学生百分比约为

对样本平均数进行双尾假设检验,在α=0.10水平上拒绝了虚无假设。如果用相同数据计算总体均值1-α=0.90的置信区间,下列描述正确的是()

研究错误记忆的常用方法有()

关于语言的特征,下列表述正确的有()

构造主义学派任务，组成个体直接经验的基本元素有()

导致从众的主要原因有()

x2检验可以应用于

下列陈述中,符合情境认知与学习观的有()

根据耶克斯-多德森( Yerkes-Dodson)定律。下列表述正确的有()

根据毕生发展理论,下述观点正确的有()

下列试验采用了投射技术的有()

下列因素中,影响实验研究内部效度的有()

幼儿园举办了一场家长会。几位母亲就如何塑造或改变孩子的行为习惯纷纷发言丁丁妈妈:因为6岁左右的孩子还分不清是非善恶,很多时候并不清楚哪些行为是好的行为,哪些行为是坏的行为:我和孩子他爸的做法是,告诉小孩要听父母或幼儿园老师的话,耐心的告诉孩子哪些是正确的行为,是可以做的;哪些是错误的行为,是不可以做的乐乐妈妈：我很少和我孩子讲大道理,我的做法是乐乐表现好的行为我们就表扬和奖励，乐乐不好的行为，我们就采取忽视或惩罚的办法。甜甜妈妈:我们的做法是家长以身作则,比如训练孩子要诚实守信,我和孩子他爸爸从来不在孩子面前说假话,向孩子许下承诺就一定兑现。问题:上面的材料体现了哪些发展心理学或教自心理学的原理?并提出相应教育建议。

某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标,将大学生分为高、中、低学习倦怠组,对高倦怠组进行一个月的心理干预,再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方案 (1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理科和其他)等人口学变量是否有统计学差异。 (2)检验不同年级（大一、大二、大三)在学习倦怠不同（高、中、低）的人数分布是否存在显著差异 (3)检验干预方法对高倦怠组的大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义

自定理论关于外部动机内化的观点。

根据好伯林的视觉材料进行记忆实验研究,后来斯柏林在该实验的基础上,针对不足进行了改进。材料如下: A D J E X P S B M L T G (1)这一记忆现象是什么?这种记忆的特点是? (2)斯伯格最初实验的研究方法是什么?是如何改进的?为什么要进行这种改进。

什么是认知失调?减少认知失调的方法有哪些?

测验原始分数转化为标准分数的方法一般是:

考查被试在进行心算的同时对高、中、低不同的声调的觉察能力根据实验设计模式和结果回答： 被试 实验处理顺序 1 高（2） 中（9） 低（9） 2 中（3） 低（5） 高（7） 3 高（4） 低（3） 中（5） 4 高（6） 低（10） 中（8） 5 中（7） 中（8） 低（6） 6 低（8） 中（4） 高（4） (1)该实验的设计卷型是什么?有几个因素,每个因素几个水平 (2)该实验设计的优点和缺点 (3)根据上述提供的条件，提供一种真实的设计方案，说明被试数量及安排方式

表象含义及特征。