形式训练说强调的迁移类型是：（ ）

司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是

当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是

他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预的可能性，产生这种现象的主要原因是

下列方法中，通常用来测量持续性注意的是

爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意象。由我随意地再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类是

一个人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，较少受外部环境信息的干扰，与人交往时不善于觉察细节。这种认知风格属于

遗传物质的最小功能单位是

婴儿大约在5周左右，能区分人和其他刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。这种微笑是

学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的相加性原理后，生成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这神学习属于

儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西（如纸飞机等）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是

在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指示语所操纵的是

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验存在的交互作用是

下列几组数据中，标准差最大的一组是

衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是

有一组数据：2，3，4，5，6，7，8该组数据的平均数和标准差分别是5和2。如果给这组数据的每个数都加上3，再乘以2，那么可以得到一组新数据。其平均数和标准差分别是

下列统计分布中，不受样本容量变化影响的是

某测验用百分等级表示测验结果，某受测者的测验结果低于平均分一个标准差。他在该组被试中的百分等级是

下列关于效果量的表述，错误的是

在经典测量的真分数模型下，公式

如果要建立两个测验的等值关系，这两个测验须满足的前提条件是

在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于

在下列测验中，以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是

研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是

下列选项中，属于深度知觉双眼线索的是

如右图所示，先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动。这种现象称为

下列选项中，属于界定清晰的问题(well-defined problem)的是

心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括

一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于

在下列选项中，不属于基本味觉的是

“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是

按照马斯洛的观点，个体在感到未来不可预测、组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是

小莉活泼好动、热情大方、行动敏捷、适应力强，但她做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是

下列几种群体中，容易出现群体思维的是

以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是

根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于

格塞尔认为，学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会生效。支持该观点的依据来自

根据帕顿(M.Parten)的研究结果，2岁左右儿童主要的游戏类型是

某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段。该理论的提出者是

对认知学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是

下列选项中，不属于初中生反抗心理产生原因的是

注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是

刺激数目与选择反应时之间的关系是

在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期关系最密切的维度是

呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为

第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是

某学生认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于

根据波普尔( K.R.Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是

费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验设计是

为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响，研究者将60名被试随机分为两组，每组30名，一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词～低辨别条件的处理；另一组既接受非靶子词～高辨别条件的处理，也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验中的辨别条件属于

当样本容量一定时，置信区间的宽度

在实验研究中，排除法可用来控制额外变量，也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是

能够处理某一行为出现的理论次数与实际次数之间差异的统计检验方法是

当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是

有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商是

在下列导出分数中，不具等距性的是

研究人员要检验20对分开抚养的同卵双生子在15岁时智力测验分数的差异，最恰当的检验方法是

有10道是非题，要从统计上（99%的把握）判断一个被试是否因猜测因素答对，他至少应该正确回答的题目数是

某考生得分为81，在下列次数分布表中，能够直接判断有多少考生得分比他低的是

从心理测量学角度来看，中国古代的“七巧板”可视为

由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是

心理咨询师常采用心理测验对来访者的焦虑症状进行初步评定。在下列测验中，咨询师最恰当的选择是

克龙巴赫提出的α系数主要用来计算

能够反映估计量精确性的统计量是

下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有

PASS智力模型中包括的系统有

下列关于信号检测论ROC曲线的描述，正确的是

无觉察知觉存在的证据主要来自

下列关于X2检验与方差分析的表述，正确的有

概化理论采用方差分析法分解测量数据的总体方差，通常把数据总方差分解成

根据维果茨基的观点，心理机能由低级向高级发展的标志有

影响有意注意的因素有

动觉感受器分布的部位有

下列选项中属于趋一避动机冲突的有

简述儿童同伴关系的作用。

人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释：半球优势假说认为，只有右半球负责对情绪的加工；效价假说认为，不同效价的情绪是由不同的大脑半球进行加工的，右半球主要加工消极情绪，左半球主要加工积极情绪。 (1)请设计一个混合实验检验这两种假说，并简要说明需控制哪些主要额外变量。 (2)什么样的实验结果支持半球优势假说？ (3)什么样的实验结果支持效价假说？

简述心理测验编制的基本过程。

艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法对遗忘规律进行了定量研究。据此回答下列问题：(1)实验使用的材料是什么？(2)测量记忆保持量的指标是什么？(3)用简图画出艾宾浩斯遗忘曲线。(4)实验的结论是什么？

简述内部言语的含义及特点。

在现实生活中，人们经常发现，智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P．Savlovey)和梅耶(D.J. Mayer)的“情绪智力”观点加以分析与阐述。

现实生活中，人们经常发现，智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P．Savlovey)和梅耶(D.J. Mayer)的“情绪智力”观点加以分析与阐述。

研究者欲研究某城市居民环境保护的动机类型（A因素：短暂动机、长远动机）和环保行为(B因素：宣传、批评、治理)对所在社区环境质量的影响。研究者采用组间设计，每种处理方式下研究了10位成年居民，下面是尚未填写完毕的研究结果的方差分析表。请给出方差分析表中①②③④⑤对应的数值。

试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。