运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（　　）

教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（　　）

教师的主要任务是（　　）

我国确立教育目的的理论依据是（　　）

明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（　　）

智力是下列哪种能力的综合（　　）

了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（　　）

人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是下列思维的哪一个环节（　　）

工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（　　）

有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（　　）

世界上最早的一部教育著作是（　　）

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（　　）

课外校外教育的主要特点是（　　）

在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（　　）

中小学德育工作中常用的奖惩属于（　　）

在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（　　）

家庭教育的前提和基础是（　　）

学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（　　）

工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（　　）

在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（　　）

根据思维的指向性，可将思维分为（　　）

已获得的知识经验在人脑中得以巩固的过程，是记忆的哪一个环节（　　）

下列哪一项不属于注意品质的范畴（　　）

情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（　　）

怎样激发学生的学习动机?

集体舆论是班主任倡导的言论。

我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

外表特征在人际关系的形成和发展中起着始终如一的作用。

如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？

教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

简述教师的作用。

简述贯彻启发性教学原则的要求：

实施素质教育的意义有哪些?

阅读下列案例，并回答问题。

地理课上．为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”

一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”

“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。

该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”

他的曰答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”

“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。

“是呀．救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”

“应该报告船的准确位置!”

于是老师把"如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样．关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。

问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

动机的分类有哪些?

怎样培养学生的创造性思维?