当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（　　）

社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的（　　）

社会态度的结构主要有三种成分，即（　　）

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是（　　）

第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（　　）

在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（　　）

一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（　　）

把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是（　　）

情绪是以____为中介的反映形式（　　）

人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（　　）

1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（　　）

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（　　）

一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（　　）

在全体人口中，智力呈（　　）

分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的（　　）

我们的态度更容易被____的人的态度所影响（　　）。

拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（　　）

“矫正错误”是注意的哪一项功能（　　）

人格特质理论的主要代表人物是（　　）

“人云亦云，随波逐流”是下列哪种社会影响现象？（　　）

个体尽力发展能给自己带来利益的态度，属于态度的（　　）

别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为（　　）

下列属于自陈式人格测验的是（　　）

“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤（　　）

集体舆论是班主任倡导的言论。

气质无好坏之分，性格有优劣之别。

教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。

如果两个国家的政治、经济状况一致，则这两个国家的教育就完全一样。

简述课外、校外教育的主要内容。

怎样激发学生的学习动机?

如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固？

心理健康的现实标准是什么?

简述教育在人的发展中所起的作用。

简述教师在教育过程中起主导作用的依据。

阅读下列案例，并回答问题。

　　地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢？”

　　一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”

　　“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。

　　该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”

　　他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”

　　“太平洋那么大，到哪里找呢？”学生回答道。

　　“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢？”

　　“应该报告船的准确位置！”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……

　　就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。

问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则？为什么？试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。

影响问题解决的心理因素有哪些？