教育方针的核心内容是（　）。

按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）。

中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。

把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（　）。

孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想。

教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（　）。

高等教育系统的主要层次是（　）。

高等教育的“大专业模式”通常对应（　）。

高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（　）。

在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）。

对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（　）。

大学这种组织形式的首要特征是（　）。

与注入式教学相对立的是（　）。

教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（　）相结合的教学原则。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（　）。

简述大学生学习的特点

大学教学组织形式的发展趋势有哪些？

高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次：（　）、（　）和（　）。

经济发展是高等教育发展的（　）。

高等教育具有（　）、（　）、保存、创新和发展文化的功能。

学分制教学计划的整个课程体系由普通教育、（　）和（　）三大版块构成。

运用讲授法的基本要求有哪些？

试结合高校教学方法的特殊性，谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。

联系专业实际，论述高等学校为什么要遵守“教学与科研相统一”的教学原则。

请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解。

简述当今世界高等教育多样化的主要表现。

简述讲授法的优点和缺点。

《中华人民共和国高等教育法》第41条规定，高等学校的管理人员实行（　）制度。

简述高校教师的角色特征。

怎样理解高等教育的个人价值？

美国哥伦比亚大学校园内有三座著名的雕塑：“铜丝上的行走者”雕塑，寓意培养不断超越、卓尔不凡之精英人才；“沉思者”雕塑则寓意培养成就卓越的思想巨匠和学术大师。但令人印象深刻的是哥伦比亚大学工学院门口的“铁匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明：一所大学要办得卓尔不凡，不仅需要培育大师，培养学术精英人才，同时也需要培养“铁匠”这样的普通“小人物”和实用技术人才。

美国加州管理大学是培养高科技实用型人才的新型学校。该校采取新型学制并采取教育部门与大公司合作的方式，培养科学、技术、工程、心理学方面的实用型人才。据学校就业指导教师拉希德·戴维斯介绍，该校打破了美国常规教育体制，采取从9年到14年的学制，毕业后学生可获得学士学位。每一个学生除学习常规课程外，每天有90分钟时间接受职业培训，学生们有机会通过网络与国际商用机器公司等大公司的专业人员组成一对一小组，学习高科技公司所需要的核心技术，包括各种应用程序、创新设计、项目管理、数据收集与评估等实用职业技能。

高等教育以“培育高级专门人才”为目标，学术型精英人才具有其重要价值。但是，随着高等教育的日益多样化，以及社会需求的多样化，“高级专门人才”的类型也日趋多样化，并彰显出重要价值。

请结合上述材料，论述高等教育应培养哪些类型的“高级专门人才”，并结合目前我国高等教育发展的实际，谈谈应如何培养。