《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（　　）

教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（　）

教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（　　）

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（　　）

情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（　　）

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（　　）

教师最突出的角色是（　　）

未成年人开始犯错误的高峰年龄是（　　）

教育过程中，教师的主导作用主要表现在（　　）

在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（　　）

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（　　）

家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（　　）

在西方，最早主张分科教学的是（　　）

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）

下列选择项中，不属于教学计划结构的是（　　）

“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（　　）

关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（　　）

“对基本概念的感知、理解”属于（　　）

面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　）

王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（　　）

教师的能力结构包括（　　）

良好的家庭教育的基本条件包括（　　）

教学过程的基本功能包括（　　）

技能学习的过程包括（　　）

我国中小学课程包含的要素主要有（　　）

开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（　　）

在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（　　）

教学设计的起始环节是分析学生。（　　）

“师者，人之模范”体现了教师劳动的长期性。（　　）

《学记》提出“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，体现的教学原则是循序渐进原则。（　　）

简述家庭教育的特点。

简述教师的知识结构。

简述课程现代化的主要特点。

简述课堂管理的基本原则。

简述学生道德评价的发展趋势。

结合实际，试述教育和社会文化的关系。

结合我国目前中小学师生关系实际，谈谈如何建立民主型的师生关系。