《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（ ）规律的反映。

衡量学校办学水平的关键性指标是（）。

学校的中心工作是（）。

“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。

最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。

教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为（） 不同的历史发展阶段。

文化传承的主要手段是（ ）。

近些年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（ ）。

3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。

“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有（ ）。

关于知识和能力的关系，正确的观点是（ ）。

从儿童心理发展的特征来看，小学生记忆的主要方式是（ ）。

罗杰斯的“以学生为本” “让学生自发学习” “排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。

从教学过程的特点来看，学生认识的主要任务是学习（ ）。

教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。

形成和巩固学生思想品德和行为习惯的最有效方法是（ ）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（ ）。

根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。

实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过（）的方式去实现。

教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（ ）。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）。

课外活动的基本组织形式有（ ）。

学校组织学生的社会实践，它的意义在于（ ）。

我国社区教育的主要类型有（ ）。

小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的（ ）、（ ）和身心发展特点。

智力的核心是（ ）。

义务教育的实施，使小学教育具有了{ }的特征。

{ }根据今人的考证是战国末期乐正刻的作品，是世界上最早的教育经典巨著。

完备的教师知识结构 是{ }和{ }、{ }。

法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{ }》中。

我国宪法及其他法律规定我国少年享有的{ }权利、{ }的权利、{ }权利、{ }的权利等。

小学教育目的具有{ }作用、激励作用和{ }作用。

备课的内容包括 ：{ }、{ }和{ }。

中国古代荀子认为，人性本恶。人所表现出来的善，是外在力量作用的结果，这种观点属于{ }。

教学

导生制

设计教学法

德育原则

联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。

简述班集体的基本特征和教育作用。

潜在课程包括哪些内容？

简述教师应具备的能力素养。

怎样形成与培养班集体。

基础教育的人门性体现在哪些方面。