“以儿童为中心”的教学属于（ ）的观点。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。

教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（）。

小学生的思维（）。

人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）。

“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。

“不同性质、不同层次和不同专业学校的教育所要完成的具体任务”就是（ ）。

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（ ）。

教育现代化的核心是（ ）。

“环境决定论”的代表人物是（ ）。

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（ ）。

“教育万能”论的代表是（ ）。

我国正在进行的五四制实验开始于（ ）年。

我国小学阶段的德育内容主要体现在（ ）中。

“明人伦”是我国（ ）的学校教育目标。

“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（ ）的观点。

( )是学生课余生活的良好形式。

我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。

第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。

文化发展对教育的影响主要体现在（ ）。

教育的本体功能有（ ）。

学校的产生一般需要具备下列哪些条件？( )

教育目的具有（ ）作用。

学校工作必须坚持“（ ）、全面安排”的原则。

中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《（ ）》一书中。

制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代{ }系统的形成。

个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{ }活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

教育的根本特征，即教育的质的规定性，是指教育是一 种{ }的社会活动。

集中体现柏拉图教育思想的代表作是 《{ }》。

国家学制系统中学校教育的第一阶段是{ }。

为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据{ }和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。

我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制 、 { }及{ }。”

首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家{ }，他所著的《{ }》标志着教育学成为一门独门的学科。

简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

教育理念

简述《学记》中的教学思想。

制度化教育

个体身心发展

国家课程

近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?

简述教师的劳动特点。

简述小学课程的性质。

试述小学心理健康教育的主要任务。