有效教学的核心是（　　）。

终身教育思潮的主要代表人物是（　　）。

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　　）。

下列不属于校园文化特征的是（　　）。

大学英语等级考试是一种（　　）测验。

1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗目标，开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（　　）。

我国中小学课程计划的最基本部分是（　　）。

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。

教师的言论、行动、为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的（　　）。

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（　　）。

某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（　　）。

程序教学的基础是（　　）心理学。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作是（　　）。

教育的本体功能之一是（　　）。

创造力的核心成分是（　　）。

冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是（　　）现象。

理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（　　）。

我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（　　）。

最早提出自我效能感概念的是（　　）。

一我国义务教育经费来源的主要渠道是（　　）。

孔子提出的教育目标是培养（　　）。

我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（　　）。

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（　　）。

根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（　　）。

关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（　　）。

应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者，这是（　　）的主张。

（　　）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。

知道“三角形的内角和等于180度”，属于（　　）。

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（　　）。

具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（　　）。

反映教师对待自己的道德素养要求的是（　　）。

智力的核心成分是（　　）。

心理辅导工作的侧重点是（　　）。

（　　）提出了教学形式阶段论。

“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（　　）因素对人发展的影响。

“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（　　）因素对人的发展的影响。

批判教育学的主要代表人物之一是（　　）。

下列对瞬时记忆的说法不正确的是（　　）。

反映了教育内部因素之外，教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势的是（　　）。

“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（　　）。

根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（　　）。

（　　）被认为是教育心理学的创始人。

组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（　　）。

“温故而知新”属于（　　）。

突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（　　）。

课外教育活动的基本组织形式是（　　）。

教育过程中最重要、最基本的人际关系是（　　）。

教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是（　　）的观点。

德育的核心或基础是（　　）。

人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。

素质教育的基本要求是（　　）。

放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点：（　　）。

情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（　　）。

特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（　　）。

下列属于体罚学生的情形是（　　）。

发现式教学模式的特点包括（　　）。

形成性评价与总结性评价的（　　）不同。

经典条件反射的基本规律包括（　　）。

教育测量的功能有（　　）。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　）制定本法。

教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪几方面加以把握（　　）

成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（　　）。

常用的精细加工策略有（　　）。

我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括（　　）。

关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论（　　）

学校这个子系统包括（　　）基本要素。

以下属于班级授课制优越性的有（　　）。

中学生观察力发展的特点是（　　）。

我国中小学课程具体表现为（　　）。

关于个体身心发展的动因观点有（　　）。

“性相近，习相远”中的“习”指的是（　　）。

以下活动属于问题解决的有（　　）。

根据动作的连贯性与否将操作技能分为（　　）。

下列属于《学记》中提出的教学原则有（　　）。

下列选项中，属于个性心理特征的是（　　）。

作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有（　　）。

对教育评价信息的要求有（　　）。

学校体育活动的基本特性是（　　）。

教师与学生之间有哪些法律关系（　　）

早期的迁移理论主要包括（　　）。

教师是人类灵魂的工程师。（　　）

心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。（　　）

教师教育就是师范教育。（　　）

社会学习理论的代表人物是班杜拉。（　　）

认识的发展也导致情绪产生变化和发展。（　　）

实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）

教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点。（　　）

最早普及义务教育的国家是法国。（　　）

教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。（　　）

健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（　　）

德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物。（　　）

教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。（　　）

中国古代的庄子是内发论的代表。（　　）

德育起于道德知识教育，终于道德行为。（　　）

苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（　　）

“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。（　　）

新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（　　）

所有的教育现象都会成为教育研究的对象。（　　）

损害的发生不是教育法律救济的前提。（　　）

将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（　　）