对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（ ）。

在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（ ）

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（ ）。

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。

基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。

教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。

激发、维持和指引个体学习的心理动因或内部动力称为（ ）。

已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为（ ）。

小学教师首先扮演的角色是（ ）。

一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称为（）。

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。

下列研究方法中，对条件控制最严格的是（ ）。

最早提出经典性条件反射的人是（ ）。

人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（）。

利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。

—个人对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。

可采用（ ）来治疗失眠。

首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。

以下内容中能发生迁移的有（ ）。

根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，即（ ）。

学习迁移的理论包括（ ）。

影响学生心理健康的外在因素有（ ）。

教育心理学的研究方法有（ ）。

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。

教育心理学是一门交叉学科，它关注的有（）。

教学媒体包括（）。

小学儿童的社会性发展，主要表现在哪两个方面？（ ）

影响态度与品德学习的外部条件有（ ）。

学生性格差异主要是指性格的特征差异和{ }。

{ }是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。

认知方式可分为场依存型和{ }。

布鲁纳提倡的教学模式是{ }。

一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和{ }等三个方面。

成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。

贾德的经验类化理论强调{ }的经验或原理在迁移中的作用。

教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{ } 。

根据记忆储存时间的长短，可以把记忆分为{ }、短时记忆和长时记忆三种类型。

成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：追求成功的动机和{ }。

简述学习动机与学习目的的关系。

模象直观

简述奥苏贝尔的三种同化模式。

操作定向

简述态度与品德的关系。

课堂管理

结合教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的创造性。

耶克斯-多德森定律

系统脱敏法

简述学习与教学的要素。

结合教学实际，试分析建构主义学习理论的主要内容。