在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（ ）”的领导方式。

德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。

英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。

能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

思想品德培养是从学生的（ ）出发的。

在师生观上与我国的《学记》有异曲同工之妙且是世界上第一本研宄教学法的是（ ）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。

认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（ ）。

现代教育发展的根本性的社会动力是（ ）。

小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。

学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。

下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。

在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的（ ）。

简述课外活动的意义。

学校教育制度

二战以后世界各国教育制度呈现出哪些共同的发展趋势?

如何理解小学教育的性质和任务?

试述教育与儿童发展的关系。

分科课程

基础型课程

简述学生的本质特征。

班级目标管理

很多教师在教学过稈中都冇这样的体会：在讲课过稈中，冇的学生会在下而冇各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，冇的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。

问题：作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什么？

如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很多。冇时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，冇的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强冋答，但冇些孩了在课后向我提的问题，真的让我难以冋答。比如，冇的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙

了‘‘老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。冇时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

问题：而对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来冋答。