“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。”这一规定出自（　）。

活动课程的主要代表人物是（　）。

下列属于非智力因素的是（　）。

主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是（　）。

“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为（　）。

多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的（　）。

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（　）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。

不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　）。

学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（　）。

（ ）反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。

（ ）是发展智力的基础。

（ ）是有效进行教学必须遵循的基本要求。

教师备课可分 为（ ）和（ ）。

手放进热水之后，再放到温水中’会觉得温水很凉，这种现象属于感觉对比中的（ ）。

柏拉图的教育思想集中体现在其代表作__________中。

我国最早的学校是在夏代，当时称为__________、__________、序。

《__________法》规定，“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”。

近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是__________。

对多动综合症的行为疗法中，在强化程序上应多用连续强化，少用__________强化。

性格

观察

思维

教学评价

备课

教育的社会功能

结合教学实际阐述影响问题解决的因素。

试述几种常见的学习分类。

齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。

(1)试述影响能力形成与发展的因素。

(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用对你有何启示。

著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格，老师认为他已经无可救药。一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。

诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，他成了一代杰出诗人、著名作家。

结合上述材料，谈谈教师应树立什么样的学生观。

陶行知在20世纪20年代曾指出：“中国向来所办的教育，完全走错了路：教他人离开乡下向城里跑，教他人吃饭不种稻，穿衣不种棉，盖房不种林。教他人羡慕繁华，看不起务农。”学校教育应当促进学生由学校走向生活、社会，组织综合活动，开发多种资源，促进教学的顺利进行。

根据陶行知指出的问题，简要分析当前我国课程资源的主要内容。