皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。

“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。

从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。

( )对活动起定向作用。

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。

为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（ ）在1903年发表的《教育心理学》。

就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（ ）为基础。

研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。

儿童有改正错误的行为表现，家长取消了限制儿童看电视的禁令，这是一种（ ）。

根据迁移的时间顺序可将迁移分为（ ）。

下列选项中，属于问题解决的是（ ）。

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

小华老怀疑自己的脸脏，所以一天不停地洗脸，这种行为属于( )。

已有研究指出，口头言语发展的关键期是（ ）。

学习过程中，有人习惯于用列提纲的方式帮助理解知识，这种学习策略属于（ ）。

在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。

注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于（ ）。

下列选项中，不属于经典条件反射现象的是（ ）。

竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（ ）。

垂直迁移的两种表现方式是（ ）。

学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（ ）要素。

美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。

性格的特征差异分析一般是从（ ）方面进行的。

根据学习的定义，学习的内涵包括（ ）。

小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。

根据反映活动的深度不同，知识可分为（ ）。

心智技能与操作技能相比，具有( )特点。

学习过程中，人的精神状态和注意力存在三种变化模式，即（ ）。

对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （ ）

漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 （ ）

对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 ()

操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （ ）

列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）

应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （）

态度与能力是相同的，二者都是内部倾向。 （）

调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法。（）

根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）

顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）

学习策略训练应遵循哪些基本原则？

操作熟练

耶克斯一多德森定律

概念学习

言语直观

完形训练模式

学中应从哪些方面培养学生思考问题的习惯？

学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?

课堂纪律的类型有哪几种？

试述应如何培养群体凝聚力。

亮亮，男，9岁，聪明，兴趣广泛。上课时能认真听讲，并完成作业。课后爱看小说、摄像、踢足球，对功课关注不多，每期期末考试前几天才抓紧时间复习，所以考试成绩总是不好，他十分苦恼。

请用心理学原理分析亮亮考试成绩不理想的原因，并提出对策。