心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。

创造性思维的核心是。

学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。

____________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。

教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。

强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。

对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。

就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（ ）为基础。

具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就 退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。

学生学习体操动作，这种学习属于（）。

“杯弓蛇影”反应的是一种（ ）现象。

衡量人的品德的重要标志是（ ）。

测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。

根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。

先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法， 采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ）。

及时复习是指（ ）。

教师劳动的创造性主要体现在（ ）。

教育法律关系的主体是（ ）。

最近发展区理论的提出者是（ ）。

1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。

认识过程中影响着问题空间构造的因素有（ ）。

维纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）。

检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（ ）。

下列行为属于性格性问题行为的有（ )。

原型内化这一过程被分为三个小阶段，即（ ）。

加涅根据不同的学习结果将学习分成不同的类型（ ）。

道德情感包含多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（ ）。

评定量表的评定等级通常分为（ ）。

行为目标的陈述应具备的要素有（ ）。

标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）

课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 （）

心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （ ）

记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）

评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （ ）

合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主 讲者收益更大。（）

研究者认为，人的价值观刚开始就能被个体清醒地意识到。（）

教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ）

惩罚与负强化是相同的。 （ ）

课堂管理始终制约着____________和____________的有效进行，具有促进和维持等功能。

归因理论是从___________来阐述行为动机的。

_____是将所学的零碎知识整合为知识系统，它所强调的是创造能力，需要产生新的______或________。

专家型教师的课时计划有很大的 。

学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在 的差异上。

据人格发展阶段理论看，小学生心理发展的任务是培养_____。

加涅早期根据____由简单到复杂、____由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。

是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。

根据反映活动的深度不同，知识可分为 和_____。前者又可分为 和 两种水平，后者包括_____和 两种形式。

操作技能根据操作对象的不同又可以分为 操作技能与 操作技能。

操作定向

关键期

实验法

教学媒体

人类学习与动物学习的本质区别是什么?

概括

我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段

归因理论有何价值与实际作用

定势对迁移有什么影响作用

你认为素质教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用

某市一所初中在该市举办“绿色食品节”期间，利用学校地处市中心的位置，将操场改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。

该学校的做法是否正确为什么