学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（ ）为主。

根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（ ）。

小学课外活动的基本特点是（ ）。

把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（ ）。

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。

人的身心发展的源泉和动力在于（ ）。

苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。

小学德育的基本方法是（ ）。

“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。

德育过程的主要矛盾是（ ）。

建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。

学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。

下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是（ ）。

“分支型”学制

学校教育

教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求?

这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。

下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换昵?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当。明镜一样的’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。，’我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!

问题：这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?

潜能

简述教师应具有的教育能力。

教育机智

试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些？

简述学科课程论的特点及其缺点。

张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，知识微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

问题：请从该案例分析，对待冇问题的!学生新老师的教育机智。请从小学生的生理及心理发展特点来分析。