在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的范畴。

（　　）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

选择教育内容的依据是（　　）。

对幼儿活动的正确理解是（　　）。

我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（　　）小时。

幼儿园体育的重要目标是（　　）。

蒙台梭利教育原理是以（　　）为出发点的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是（　　）颁布的。

在教育教学细节中做到尊重幼儿的个别差异应该（　　）。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程逐渐发展起来的．教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（　　）使之体验自由表达和创造的快乐。

教师在用语言指导游戏时，口气应十分肯定。 （　　）

幼儿教育就是幼儿园教育。（　　）

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（　　）

上课是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。（　　）

儿童的发展是通过聆听教师讲授知识而实现的。（　　）

除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（　　）

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。（　　）

社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和要求，讲多了，幼儿的社会品质就得到了发展。（　　）

幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。（　　）

发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求过高过严造成的。如果是．要调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。（　　）

教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。（　　）

幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（　　）

健康是指人在身体、心理和__________ 方面的良好状态。

幼儿园应与 __________ 密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着 __________ 。

学前教育机构不得从事违背幼儿教育规律和损害幼儿身心健康的活动，严禁教授__________，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。

幼儿园的品德教育应以__________和__________为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的__________。

幼儿的社会性主要是在__________和 __________ 中通过观察和模仿不知不觉地发展起来的。

学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。

《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了__________的具体方向。

幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的__________，各领域的内容要有机联系，相互渗透。

幼儿园应保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到__________小时左右。

《3～6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿__________和__________奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

幼儿科学学习的核心是 __________ ，体验探究过程，发展初步的探究能力。

幼儿教师应具备的专业知识有__________、__________、__________。

幼儿的语言能力是在__________的过程中发展起来的。

如何理解幼儿园环境创设的参与性原则

《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。

在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

请以“有趣的转动”为内容写个大班的教学活动设计。

请在设计后面简要写出在这个教学活动设计中，体现了哪些教育理念?