幼儿重要的学习方式是()

下列午睡姿势正确的是()

在开展“海洋生物”的主题活动中，老师带领幼儿参观海产品市场，调查海产品种类，参观海洋馆等。这种主题活动注重的是( )。

下列不属于健康领域目标的是( )。

培养幼儿语言能力的关键是( )。

幼儿园科学教育的核心是( )。

张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但是却没有拼成功。看到玲玲沮丧的表情，张老师就对她说：“先看边上的颜色。”玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是( )。

“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”。该典型表现所属的年龄段是( )。

“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”。这体现的社会领域目标是( )。

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，3～4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是( )。

下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的教师专业能力的是( )。

下列现象属于正常心理机能发育迟缓的是( )。

骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位( )。

幼儿园午餐时间一般不少于( )。

晒太阳能够促进幼儿身体合成( )。

下列早餐食谱中搭配较合理的是( )。

当幼儿流鼻血时，现场处理首先要( )。

中班幼儿每次连续看电视时间不应超过( )。

当幼儿前臂划伤，呈喷射状出血时，现场处理措施是用拇指压迫( )。

某幼儿的手掌、脚掌有红色斑丘疹，舌、颊黏膜及齿龈上有水疱。初步判断该幼儿是患了( )。

幼儿园班级种植区的植物首先要符合( )。

幼儿科学探究的正确步骤是( )。

科学领域活动中较适合开展交流讨论型活动的年龄段是( )。

辉辉一边拆卸遥控汽车一边说：“我想知道汽车是怎么跑起来的。”这说明辉辉( )。

在分类活动中，强强把饼干、糖果、薯条归为一类，把积木、布娃娃、小汽车归为一类。这是按物体的( )。

幼儿计数能力发展的关键是能够( )。

幼儿在升旗活动中，通过唱国歌、行注目礼等仪式，萌发了爱国情怀。这体现社会性教育的特点是( )。

评价幼儿美术作品的标准是( )。

以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是( )。

下列不属于幼儿前识字经验内容的是( )。

小班幼儿走的动作要求是( )。

编排幼儿体操时，整套动作的活动量应( )。

跑的教学重点是腿脚动作，基本要求是( )。

在欣赏《四小天鹅》舞曲时，教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是( )。

教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的( )。

教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。

幼儿健康的标准是生长发育好,机体对内,外环境有一定的适应能力

教师对幼儿发展状况评估的重要依据是平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等。 ( )

幼儿身心发育尚未成熟，所以事事需要成人的精心照料，尽量不要让幼儿动手，以免其受到伤害。 ( )

开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。( )

幼儿生病时常常会出现不爱玩耍、烦躁不安、苦恼等精神方面的反常现象。 ( )

当沙子、飞虫眯眼时，嘱咐幼儿用力挤眼、揉眼。 ( )

幼儿大脑皮质容易兴奋、不容易抑制，表现为幼儿容易激动，控制自己的能力较差。( )

擤鼻涕的正确方法是把鼻翼全捏住使劲地擤。 ( )

简述《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。(6分)

某幼儿不小心将面条吸入气管，马上出现剧烈咳嗽、气急、憋气等症状。请简述现场急救措施。(6分)

小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。

(1)简述王老师采用的教学方法。(2分)

(2)简述运用该方法的注意要点。(4分)

材料：

大一班小朋友正在玩角色游戏。平平认为自己最高，应扮演警察角色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。

(1)结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)

(2)结合材料提出指导策略。(6分)

材料：

开学一个月来，小三班老师发现许多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后还是把渣吐出来；有的小朋友拿汤匙就像拿铲子一样；有的小朋友吃饭，没用手扶着碗，饭菜洒落在桌子、衣服和地面上。

(1)分析幼儿出现以上行为的原因。(4分)

(2)结合材料提出合理建议。(4分)

材料：

大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。”

(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)

(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。(6分)

以“我设计的房子”为活动内容，拟定一份大班美术教育活动计划。

要求：写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。