单选题 (一共25题,共25分)

1.

图6为人体血糖调节模式图,下列叙述正确的是( )。

中学生物学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中生物专项训练

2.

图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,其中能够产生X细胞的是()。

中学生物学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)点睛提分卷6

3.

图1表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类,其中乙、丙所代表的植物分别是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

4.

用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中可能具有放射性的是()。

①脱氧核糖②核膜③ATP④脂肪⑤转运RNA

5.

应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是()。

6.

据图6分析,下列说法错误的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

7.

图1是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图,A家庭的母亲是色盲患者(图中

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

),这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子,请确定调换的两个孩子是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

8.

非等位基因的互作不包括()。

9.

避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似,比蛙等变色动物体色改变快得多,避役的变色调节机制是()。

10.

高一生物第二章第二节有一个实验——“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”。在学生自己进行实验前,王老师先给学生做演示,以展示各种实验现象。但在实验过程中,王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里都加是的斐林试剂,导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质疑:“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了,应该加双缩脲试剂。场面一度很尴尬,此时王老师适宜采取的处理方法是()。

11.

根据动物细胞有丝分裂图像(如图5)判断,下列叙述错误的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

12.

下列高中生物课程中,为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。

13.

下列关于动物细胞培养的叙述正确的是()。

14.

某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图2,若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述。正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

15.

教师在讲解细胞的多样性和统一性时,在导入部分展示初中生物学习中所观察过的洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞等图片。然后向学生提出问题:“请分辨出展示了哪几种细胞?分别描述一下它们的形态,他们的共同结构有哪些?”这样的提问属于()。

16.

在“群落的演替”一节中,教师想要展示弃耕农田上的演替,应选用()直观教具。

17.

下列关于细胞的生命历程描述错误的是()。

18.

某考生参加高考体检,早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中,该考生体内发生的变化是()。’

19.

图5为人体部分细胞分化过程示意图,下列叙述正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

20.

图4是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1,2,3,4,5。下列操作方法正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

21.

科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质,呈现出了巨大的优越性。这就是()。

22.

图3是某二倍体动物细胞分裂的示意图,下列说法正确的是()。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

23.

以学生本身观察和经验为基础,在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。

24.

下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是()。

25.

下列有关细胞生命历程的叙述,错误的是()。

问答题 (一共5题,共5分)

26.

真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。回答下列问题:

(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是____。(3分)

(2)若用家蚕作为表达基因A的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用____作为载体,其原因是____。(6分)

(3)若要检测基因A是否翻译出蛋白A,可用的检测物质是____(选填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。(3分)

(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献,也可以说是基因工程的先导,如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示,那么,这一启示是____。(3分)

27.

某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示.表中能量数值的单位相同。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

问题:

(1)请画出该生态系统中的食物网____。(3分)

(2)甲和乙的种间关系是____;种群丁是该生态系统生物组分中的____。(6分)

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括____、____,此外还具有信息传递等功能。(6分)

28.

材料:

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

问题:

(1)请指出该同学在细胞质知识上的错误命题,教师指出学生错误的过程体现出概念图具有的功能是什么?(10分)

(2)请指出该同学在概念图制作方面不规范的命题并说明原因。(10分)

29.

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

问题:

(1)设计该实验所依据的实验原理是什么?(8分)

(2)写出该实验的具体教学步骤,并说明注意事项。(12分)

30.

阅读材料,根据要求完成教学设计。

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

中学生物学科知识与教学能力,高分通关卷,2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)高分通关卷2

要求:

(1)按照教材要求,设计一个人体细胞与外界环境的物质交换模型。(10分)

(2)根据材料中“思考与讨论”,设计一个引导学生分组进行交流讨论的教学过程,完成模型制作。(20分)