主张“有教无类”的古代教育家是（）。

一般说来，教学过程的起始环节是（）。

《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是（ ）。

教学过程中最基本的一种关系是（ ）。

孔子伟大的教育思想主要记载在（ ）。

学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（ ）。

教学的中心环节是（ ）。

校风的中心是（ ）。

被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。

学生品德形成的基础是（ ）。

班集体形成的基础是（ ）。

基础教育的核心问题是（ ）。

实用主义教育学的代表人物是()。

决定教育发展规模和速度的是一定社会的( )。

“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(

美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。

我国最早的学校教育形态出现于()。

小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。

“揠苗助长”违反了儿童身心发展的( )。

教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。

“教育即生长”的提出者是教育哲学家( )。

有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。

《学记》中“学不躐等”、“不陵节而施”是指( )。

教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。

孔子的核心思想是( )。

世界上最早普及初等义务教育的国家是()。

最早从理论上阐述班级授课制的著作是( )。

一般来说，小学阶段相当于人生发展的( )。

决定教育领导权的是( )。

老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为( )。

学校中的传统、仪式和规章，- -般统称为( )。

每年9月10日被定为“教师节”始于( )。

当前世界范围内最主要的教学组织形式()。

当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。

学校进行素质教育的基本途径是( )。

有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是( )。

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”此话表明教师的劳动具有( )。

“最近发展区”理论的提出者是( )。

我国义务教育的学制年限通常有（ ）。

教师所扮演的职业角色包括（ ）。

中国近代完备的学制系统产生于( )。

《义务教育法》 的立法宗旨包含().

小学全面发展教有的整体组成内容包括( )。

义务教育就是普及教育。()

教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。()

文化与教育之间的关系是文化决定教育。()

学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。()

“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()

学校课程就是在学校中开设的所有课程。

掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()

教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。()

教有与政治的关系的核心问题是管理问题。()

一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。()

简述遗传素质在个体身心发展中的作用。

简述小学教学的任务。

举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

简述现代教育制度发展的趋势。

简述小学教育在义务教有中的地位。

有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由观。

请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。