“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，这是（　　）的观点。

幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（　　）的心理特点。

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（　　）所致。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（　　）。

在方位知觉的发展中，儿童在（　　）岁能够正确辨别前后。

幼儿最初社会性发生的标志是（　　）。

根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（　　）岁。

幼儿基本情绪表现不包括（　　）。

对幼儿发展状况评估的目的是（　　）。

幼儿对语法的意识（　　）。

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（　　）。

（　　）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

陶行知认为，人格陶冶最重要的时期是（　　）。

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（　　）年龄段的要求。

把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（　　）。

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（　　）和行为。

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。

根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，l 3岁幼儿属于（　　）。

在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（　　）。

语言能力是在（　　）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?

性格

依恋

智力游戏

教育法律规范

情绪情感对幼儿心理发展有什么作用?

幼儿家庭教育对幼儿心理发展有什么作用?

简述3岁后幼儿同伴交往发展的特点。

某幼儿园教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。’’老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：：”明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?，，辉辉小声说：土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!”，

请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。

明又明，亮又亮，

一团火球挂天上，

冬天待的时间短，

夏天待的时间长。

(1)从儿歌的传统艺术形式来看，这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。

(8分)

(2)试对这首儿歌进行评析。

请以“幼儿园的素质教育”为主题，写一篇论文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。