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单选题 （一共20题，共20分）

1.

中国奴隶社会的教育内容是（）。

2.

在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。

3.

()是教育者和受教育者共同认识的客体。

4.

属于教育本体功能的有（）。

5.

班级授课制首行于（）的欧洲。

6.

下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（）。

7.

人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（）上。

8.

华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点完全否定了()在人的发展中的作用。

9.

个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。

10.

()是指人的身心发展的状态和程度。

11.

()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

12.

()在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。

13.

教育理论就是教育学中对（）的认识与概括。

14.

教育的质的规定性是由（）决定的。

15.

西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（）的立法开始的。

16.

把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。

17.

教育现代化的核心是（）。

18.

人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

19.

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

20.

教育发挥主导作用的前提和基础是（）。

问答题 （一共10题，共10分）

21.

德育

22.

教育途径

23.

学校教育结构

24.

教育思想

25.

教育体制

26.

简述现代教育的一般特征

27.

《中华人民共和国教师法》规定了教师的哪些权利？

28.

简述美育的任务与内容。

29.

如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式？

30.

怎样完整认识学生在教育过程中的地位？