马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）。

一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。

技能学习最基本的条件是（ ）。

某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。

体现垂直迁移的具体事例是（ ）。

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。

心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。

短时记忆的容量为（ ）个组块。

利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。

智商的计算公式是（ ）。

个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（）。

根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）。

与学习活动本身相联系的学习动机属于（ ）。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。

由特定 团体的相对标准决定最终成绩的测验是( )。

—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ )。

我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和___________三类。

心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、___________。

一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、___________和道德行为几种心理成分。

学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的___________现象。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在___________、课堂教学过程和课后评价三个方面。

所谓技能，一般被认为是通过练习而形成的合乎法则的___________。

就有效的操作而言，模仿需要以___________为基础。

奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由___________的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

教育心理学是一门研究学校情境中___________的基本心理规律的科学。

学习动机的两个基本成分是___________和学习期待。

学完单词coat后，再学习raincoat时，可以产生___________迁移。

影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与___________ 。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识，其心理成分包括：认识成分、___________成分和意志成分。

在加涅的学习层次分类中，___________属于巴甫洛夫的经典条件反射。

自下而上的垂直迁移常见于归纳式的学习中，自上而下的垂直迁移常见于___________的学习中。

问题分两类：有结构问题和___________。

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和___________的功能。

教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。

动机有激活、___________和强化三个基本功能。

人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为___________。

简述学习动机与学习目的的关系。

教师应具备哪些特殊能力?

简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。

简述教育心理学在基础教育课程改革中的作用。

什么是罗森塔尔效应?

简述奥苏贝尔的三种同化模式。

结合教学实际，论述如何改进教学方法，促进学习迁移。