围绕关节矢状轴所做的运动属于（ ）。

在屈臂慢起手倒立动作中， 肱三头肌的运动形式是（ ）。

负重直臂侧举练习主要发展下列哪一肌肉的力量？ （ ）。

消化系统中最大的消化腺是（ ）。

细胞器是位于细胞质内的微小器官， 下列哪一细胞器是生物氧化的场所？ （ ）。

完成 800 米跑时， 人体血浆中明显下降的成分是（ ）。

慢肌纤维与快肌纤维相比具有不同的生理特征， 具体表现为（ ）。

若某人的收缩压为 120mmHg， 舒张压为 90mmHg， 其平均动脉压为（ ）。

自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式？ （ ）

为了促进学生动作技能的形成， 在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法？ （ ）。

人体在运动过程中， “极点” 现象发生在下列哪一阶段？ （ ）。

跳水运动员成功完成空中各种动作后， 都是手和头部先入水， 这是利用了哪一反射？（ ）。

凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生， 虽能参加文化学习， 但不能按《普通高中体育与健康课程标准（实验）》 的要求进行活动， 该生应编入（ ）。

下列哪类食物含碳水化合物最多？ （ ）。

人体在短时间大强度的径赛运动后， 由于立即停止运动所引起的休克属于（ ）。

儿童少年骨骼处于生长发育时期， 骨组织中有机物与无机物的比例约为（ ）。

由于准备活动不足导致运动中肌肉拉伤， 进行及时处理的正确方法是（ ）。

足球运动中，“两人对脚” 导致膝关节强制外翻时， 极易伤及膝关节的哪条韧带？ （ ）。

从生物学角度考虑， 提高学生健康水平应体现在哪些方面？ （ ）。

依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。

在体育运动情境中， 下列哪种焦虑对运动表现影响最大、 最为直接？ （ ）。

在班级篮球比赛中， 由于对方球员动作过于粗野， 致使甲队员无法忍受而破口大骂。 甲队员的这种行为属于（ ）。

学生在学练过程中， 教师用“蹬”“推”“挺” 等简明用语强调动作要领， 这属于语言法中的哪种方式？ （ ）。

教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义， 目的是解决学生的什么问题？ （ ）。

体育教学中，“从整体到局部， 再回到整体” 的教学过程， 这是下列哪种教学方法的基本特征？ （ ）。

足球技术中， 用脚背内侧踢内弧线球的动作要领是（ ）。

篮球比赛中持球队员传球后， 利用假动作摆脱防守， 向篮下切入接回传球投篮， 这种配合称为（ ）。

排球正面上手发球教学的难点是（ ）。

在学生做双杠支撑前摆下的练习时， 保护与帮助者应（ ）。

弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些， 其作用是利于（ ）。

武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型” 中的“八法” 是指（ ）。

对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理， 是哪一选项的中心工作？ （ ）。

在对运动项目进行教材化处理时， 通常的工作流程是（ ）。

从体育教学评价实践看， 下列哪一选项是体育教学评价的难点？ （ ）。

学法示范是告诉学生怎样学的示范， 其重点是使学生了解（ ）。

为了加速消除运动性疲劳， 如何促进静脉血回心？

简述研究体育教学模式的意义。

如何评价体育课堂教学的手段和方法？

某校体育教研组开展教研活动，学习《“健康中国2030”规划纲要》精神。

教研组长要求各位老师结合所学习的内容谈谈自己的感想和体会，教师们展开了热烈地讨论。张老师说：是啊！党的十八大以来，以习总书记为核心的党中央高瞻远瞩，提出没有全民的健康，就没有全社会的小康，同时国家出台了《“健康中国2030”规划纲要》，将人民的健康上升到国家高度，这对我们学校体育工作者提出了新的更高要求。当前我们中学生的体质健康状况确实令人堪忧，这让我们必须深入思考今后应如何结合“健康中国”战略来进一步深化学校体育改革，真正实现少年强则中国强，体育强则中国强的强国梦。

王老师说：由于种种原因，现在的中学体育教学确实存在着许多问题，而体育在我国青少年进行“全人”培养中发挥着积极的作用。青少年的健康关乎民族的未来，我们必须深刻理解“健康中国”的深远意义，从改革体育课堂教学入手做好各项体育工作。作为一名普通的体育教师，每个人都应担负起这一重任，切实发挥体育在“健康中国”建设中的作用。

讨论越来越激烈……

问题：

（1）结合案例，谈谈学校体育在“健康中国”建设中的作用。（6分）

（2）作为体育教师，应如何做好学生健康的促进工作？（9分）

某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次课，釆用游戏法让学生跨越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍的乐趣；第2～5次课，在教学中，让学生按运动水平分成人数相等的4个小组，自定目标（如不同的栏数、栏间距、栏高等），并向各自的目标挑战。在第5次课对学生进行了跨栏跑的成绩测试；第6次课是考核课，考核办法：（1）以小组的总得分排定名次；（2）小组的总得分是个人的得分之和；（3）本次测试成绩与上次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。

问题：

（1）该师采用了哪些教学模式？（6分）

（2）请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。（9分）

某校高一（2）班排球选项课，教材内容为复习垫球技术，学习传球技术（见图1，2）。教学条件如下：

场地、器材：排球场2块，排球40个。

学生情况：女生40人，学生运动技能差异较大。

要求：依据分层教学、探究学习、自主学习法的要求，按照提供的表格样式，设计本次课基本部分的教学步骤（不少于3步）、练习形式（每步骤不少于2种）和时间分配。