在Excel中，以下关于排序顺序，描述正确的是（　　）。

下列叙述正确的是（　　）。

智能机器人利用计算机来模拟人类思维而展开的系列活动，属于计算机应用中的（　　）。

Excel每个单元格中最多可输入的字符数为（　　）。

下面的描述中。正确的是（　　）。

下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是（　　）。

（　　）是指元素的外形发生了很大的变化，例如从矩形转变成圆形；而（　　）则是指元素的位置、大小及透明度等的一些变化，这样的动画如飞机从远处慢慢靠近，一个基本图形的颜色由深变浅等，逐帧动画相对来说就比较容易理解的，但实际操作起来却很复杂。

最高人民法院于2014年10月9日公布《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》，该司法解释将于10月10日起施行。其包含（　　）个焦点问题。

宽带网络是新时期我国经济社会发展的战略性公共基础设施，2013年确定的《“宽带中国”战略及实施方案》中对宽带接入能力的目标设定为：到2020年（　　）。

下列关系中，结果为“真”的是（　　）。

如下图是位图属性对话框，对其说法错误的是（　　）。

目前描绘概念模型最常用方法是E—R图法，用于表示属性的图形符号是（　　）。

“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是（　　）。

Al指的是（　　）。

网络协议的三要素是语法、语义与时序，语法是关于（　　）。

简述E-R图的转换原则。

信息教学中应如何选择教学媒体

在制作多媒体CAI课件时，需要收集多媒体素材，请问有哪些途径 (列举4种)

张老师在讲授信息技术课程中的信息技术是什么、信息技术的特征、信息技术的发展情况这些知识时，采用了三个活动，第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”，通过运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征，其中就有载体依附性。根据钟义信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。第三个是“读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异的信息，所以信息的客观性是存在的。第四个是信息技术的发展走进新时代，让学生通过访问网站，从而解决问题，来深刻体会信息技术的新颖。最后老师总结出信息的定义、特征和发展情况。

(1)请分析本课的学习评价体现在哪几个方面

(2)请分析教学反思应体现在哪些方面

某省信息技术教材第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”．该活动让学生在搜索引擎帮助下．探究请柬的写作格式．并设计其版面，老师设计的教学过程：

1．课程导入

学校打算邀请其他学校的老师来看晚会，如何邀请客人呢 你是学校的一员更是学校的主人．你有什么好的意见

2．设计制作电子请柬

成品请柬购买方便．但缺乏个性和创意。手工制作的请柬包含制作者的情感，有创意，但不适合批量制作。设计制作的电子请柬包含制作者的情感，有创意，便于修改，适合批量制作。我们一起来分析和学习请柬的基本知识。请柬，又叫请帖，是为邀请宾客(个人或集体)参加某项活动而发出的书面信函。各种会议(展览会、交流会等)，典礼、文艺活动、庆祝活动(校庆、婚庆等)都可以用请柬。用请柬来邀请客人，可以使元旦晚会办得更隆重，也表示了对客人的尊重。

3．探究请柬版式以及写作格式

(1)探究请柬版式：①展示实物：重点展示不同版式的请柬。②提出问题：同学们欣赏的这些请柬，他们的版式(样式)有什么不同 ③教师总结：通用的请柬的版式一般是横式或者是竖式的。(2)探究请柬写作格式：同学们能否利用搜索引擎，自主学习请柬的写法 ①组织活动：请大家在规定时间内搜索到请柬的书写格式。比比在规定时间内哪一组先完成。(搜索过程中参考教材的帮助，并填写搜索过程记录表。)②关注同学们搜索过程中的操作上的困难，鼓励小组内同学互相帮助解决重难点问题。③教师引导：分析学生搜索过程记录表，总结搜索方法：a．不同的搜索引擎找到的内容不同，我们可以使用不同的搜索工具，博采众长；b．关键词不同，搜索的结果差别大，尽量选择跟搜索结果相关的简洁的、准确的关键词；c．搜索的过程也是一个评价的过程，在搜索的过程中及时给予评价，选择需要的、可信的。搜索结果：a.总结请柬的内容：由标题、称谓、正文、敬语、落款及日期五部分组成，看请柬范文加深理解．b．通过互联网搜索，获取自己需要的信息加以分析整理．c．明确请柬的书写格式．熟练搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。

4．自主设计元旦晚会请柬的版面。分析装饰设计元素：主色调、辅助色调、版面的划分和主题相关的装饰图形和图像；立体的设计。(1)组织活动：同学们搜集各种风格的请柬，观摩分析，分组并设计出符合元旦晚会风格的请柬，并用草图的方式简要地记录下设计思想。(2)设计帮助：大家发挥想象，展示创意。作品要让客人感受到热情和节日的喜悦。(3)作品展示与评价：展示各组代表作品。设计者陈述设计意图，其他同学评价优缺点，教师给予引导性评价。我们通过互联网搜索，自己学会了请柬的写法，并给元旦晚会设计好了请柬。

5．活动评价，完成请柬之后，请对自己制作请柬的过程进行评价，填写以下内容：(I)通过在本次活动中网络的探究学习，自我感觉利用网络获取信息的能力。(2)自我感觉在版式设计方面的审美如何。(3)准备在制作联欢会请柬时实施哪些新颖的创意。

结合案例回答以下问题：

(1)本节课哪些环节能够培养学生的发散性思维能力

(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。

(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则

阅读以下材料：

教案背景：《搜索引擎的使用》源于高一信息技术基础必修教材，适用于高一年级。高一学生来源于不同的初中学校，信息技术水平参差不齐，有个别学生属于零起点，即使是熟悉网络的一部分学生，并不真正熟悉搜索引擎，只会简单的关键字搜索。因此整个学生群体都需要加强使用互联网技术技巧方面的教学指导，并需要在教学中不断提升学生信息素养。高中生已经具备了一定的认知和探究能力，因此在对比多个搜索引擎之后，学习搜索引擎相关知识，再深入了解一下百度这个搜索引擎的细枝末节。这样的学习过程，一方面引导学生对搜索引擎有更深刻的认识，另一方面在体验中引发学生对技术价值的思考。

课题：《搜索引擎的使用》

依据上述材料，完成下列任务：

(1)描述本节课教学目标。

(2)描述本节课的教学重点与难点。

(3)从教学方法、信息资源及工具的应用、教学过程方面作简要教学设计。