在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。

“负重耸肩”可以发展下列哪些肌肉的力量？( )

游泳时若水温过低，易发生腓肠肌痉挛，其痛觉沿下列哪一神经传导？( )

下列哪一腺体，不属于内分泌腺？( )

儿童少年时期，经常进行超负荷训练容易导致( )。

投掷铁饼时（以右手为例），完成向左转体的腹部肌肉是( )。

当肌肉收缩产生的张力小于外力时，肌肉虽在积极收缩，但仍被拉长，其收缩形式是( )。

感受肌肉张力变化的感受器是( )

在长跑运动中出现“第二次呼吸”，表明人体肌能水平已经达到( )。

健身走的主要能量供应系统是( )。

人体长时间剧烈运动时会产生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质是( )。

下肢肌肉中快肌纤维占优势的人，较适宜从事( )。

中长跑比赛开始后不久，运动员常出现呼吸困难、胸闷、头晕、心跳加快、肌肉酸软无力、动作不协调的反应，这种现象称为( )。

为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于( )。

与成年人相比，儿童力量运动疲劳与恢复的特点是( )。

中小学田径运动会前，对学生的检查的重点应放在( )。

某同学有轻度扁平足，功能检查良好，在体育课健康分组时，应将其安排在( )

具有甜度低、口感好、渗透压低、胰岛素反应低以及无胃肠道反应等优点的糖是（ ）

在运动过程中，由于损伤导致前臂出血时，应及时指压( )。

《国家学生体质健康标准》是从哪几个方面综合评定青少年体质健康水平？（ ?）

在欧洲启蒙运动影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变，下列哪一位教育家的思想推动了这一转变？（ ）

根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略属于（ ）。

以学习小组为基本组织形式，以团体成绩为评价标准，充分利用学生之间的互助作用，这种学习属于（ ）

学生在学习任何技术动作时，都会经历“由不会到会，由不熟练到熟练，由不巩固到巩固”的变化过程，这一过程符合（ ）。

在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑（ ）。

下列踢球方式中，可以踢出“香蕉球”的是（ ）。

篮球比赛中，下列哪一种情况裁判员不应判球出界违例？（ ）

在排球扣球教学中，教师应强调最佳击球点，在扣球人什么位置？（ ）

双杠“分腿坐一前进成分腿坐”的练习，保护者应站在( )。

在逆风情况下投掷标枪时，出手角和仰角应( )。

1978年11月16日，邓小平同志为太极拳运动题词是( )。

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( )

现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。

学练简单、易掌握的技术动作时，宜选择的教学方法是( )。

下列哪一选项属于综合感知类教学方法？( )

体育教学计划分为哪几个层次?并说明制定课时教学目标的要素。

为避免运动损伤，应如何做好准备活动？

体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？

案例：某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。（见图1）

????在第一次课上，老师直接让学生从3m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生往后退缩。这时，教师开始讲解，本次课的教学目的与意义，跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”

????教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生从Im跳台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全，增加了保护措施，放置了海绵垫。通关练习80%的学生基本“过关”。

本次教学安排存在什么问题？

案例：某学校高中开设校本体育课程，教学内容为拓展训练的“克服心理障碍高台跳下练习”。（见图1）

在第一次课上，老师直接让学生从3m处尝试跳下，只有个别学生表示敢跳，但多数学生往后退缩。这时，教师开始讲解，本次课的教学目的与意义，跳下时的技巧和注意事项，并着重指出：“这种训练虽然具有一定的危险，但可以培养我们勇敢、顽强的意志品质。”

教师用轻松优美的动作进行了示范后，首先要求学生从Im跳台开始试跳，体会落地的感觉，克服心理障碍。接着，让学生分别从2m、3m的高台进行跳下练习。为了学生安全，增加了保护措施，放置了海绵垫。通关练习80%的学生基本“过关”。

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校本课程开发有什么意义？

案例：在某高中，某同学向李老师请教：“老师，我参加下个月的学校运动会，报了100 m跑和跳远，我在练习的时候，前70 m还好，跑到后30 m就感觉跑不动了，这是什么原因？”李老师听后很高兴，就给他讲解。

请用运动生理学分析该同学“最后30 m跑不动的原因”。

案例：在某高中，某同学向李老师请教：“老师，我参加下个月的学校运动会，报了100 m跑和跳远，我在练习的时候，前70 m还好，跑到后30 m就感觉跑不动了，这是什么原因？”李老师听后很高兴，就给他讲解。

提出两个能提升“后30 m跑步能力”的训练方法。

高二年级篮球选项课，男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术（见图2），新授课。教学条件：篮球场两块，篮球40个。

设计本次课的教学目标、重点、难点，重点内容的学练方案，并从有效性与可行性角度说明学练方案的设计意图。