人体对低血糖反应最敏感的器官是( )

单手肩上投篮球投出时，收缩关节的肌肉是( )

髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( )

运动实践中肩关节容易发生脱臼，其主要原因是( )

剧烈运动时产生乳酸，主要在机体的哪一部位进行转化( )

长期从事耐力训练可以提高人体的摄氧量，其主要原因是( )

人体在速度耐力项目运动中会产生大量乳酸，其消除的主要途径是( )

完成一次100m快速跑后，下列哪一物质含量下降最明显( )

腹式呼吸主要依靠下列哪块肌肉的舒缩活动来完成( )

运动时骨骼肌的血流量显著增加，其主要原因是( )

运动中出现“极点”的主要原因是( )

在长期耐力训练后期，主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高( )

针对中学生肥胖者，除进行体育锻炼外，还应严格限制哪类食物的摄入量( )

天气寒冷和准备活动不充分容易拉伤肌肉，其主要原因是( )

较长时间剧烈运动结束后，还应继续慢跑而不能立即静止，主要是为了( )

“青春期高血压”的表现特征是( )

在高血脂患者的膳食中，应当适当提高哪种营养物质的摄入比例( )

冷敷、加压包扎并抬高伤肢，适用于急性闭合性软组织损伤的哪一时期( )

下列哪一部作品，以散文形式表达了对体育真挚的赞美( )

在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性( )

体育比赛中，运动员在场上向对方实施谩骂、出拳、蹬踹等行为动作，这些行为属于( )

依据“倒U型假说”理论，在竞技体育比赛巾运动员要获得最佳成绩，应处于哪一种唤醒水平( )

体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( )

体育教学中教师示范时，除注意示范面外还应考虑示范的哪些要求( )

体育教学中不易显露的教学内容，除隐含性与不确定性之外还具有下列哪些特点( )

足球比赛中，进攻战术有个人、局部和整体之分，其中个人进攻战术包括( )

篮球比赛中，传球与运球结合的快攻战术分为哪几个阶段( )

排球比赛中二传在进攻体系中主要起什么作用( )

学生在练习山羊分腿腾越动作时，教师保护与帮助的合理位置是( )

影响掷标枪成绩的主要因素是( )

武术功法是以单个动作为主进行的练习，按其形式与作用可分为( )

体育教材分析的主要内容是( )

对学生进行运动技能成绩的评定最好采用( )

学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腹部，这种练习方法称为( )

高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解( )

从解剖学角度分析踝关节扭伤发生的原因，并说明预防方法。

简述系统脱敏训练法及其在体育教学中的应用。

作为教师应从哪些方面评价一堂体育课？

某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”（也称“香蕉球”，见图）时，其课堂教学步骤如下：

(1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。

(2)教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。

(3)分小组回答教师提出的问题。

(4)教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。

(5)教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。

(6)学生分组练习，教师巡回指导。

该教师采用了什么教学方法？（3分）并对教师的教学进行评价。（3分

某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术”（也称“香蕉球”，见图）时，其课堂教学步骤如下：

(1)教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。

(2)教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。

(3)分小组回答教师提出的问题。

(4)教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。

(5)教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。

(6)学生分组练习，教师巡回指导。

解释足球“弧线飞行”的原理。

寒假结束后，某校高-(2)班第一周星期二的体育课上，李老师在完成了排球扣球技术的教学内容后，为了提高学生的身体素质，又安排了3组×10次的蛙跳练习和3组×10次的团身跳练习。在星期四第二次上体育课时，张同学问李老师：“老师，我前天上完体育课后，昨天浑身酸疼，今天还疼得厉害，这是怎么回事啊？”张同学说完，又有几个同学也喊起来：“是啊！我们也浑身酸疼，这到底是怎么回事啊？应该怎么处理啊？”李老师看着同学们求知若渴的神态，心里非常高兴，然后开始给同学们解释……

李老师第一次体育课的内容安排是否合理？为什么？（6分）

寒假结束后，某校高-(2)班第一周星期二的体育课上，李老师在完成了排球扣球技术的教学内容后，为了提高学生的身体素质，又安排了3组×10次的蛙跳练习和3组×10次的团身跳练习。在星期四第二次上体育课时，张同学问李老师：“老师，我前天上完体育课后，昨天浑身酸疼，今天还疼得厉害，这是怎么回事啊？”张同学说完，又有几个同学也喊起来：“是啊！我们也浑身酸疼，这到底是怎么回事啊？应该怎么处理啊？”李老师看着同学们求知若渴的神态，心里非常高兴，然后开始给同学们解释……

为什么会出现肌肉酸疼现象？应该怎样处理？

高一年级男生体育课，教学内容为双杠支撑后摆转体1800成分腿坐；教学条件：双杠5副，体操垫10块。根据条件对体操“双杠支撑后摆转体1800成分腿坐”设计教学目标、教学重点难点、教学步骤和组织练习要求。